| LEADER |
03780nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1944585 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 149576
|a العياضي، أحمد
|e مؤلف
|g Layadi, Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a مصادر الصورة الشعرية في شعر الأطفال:
|b ديوان "أناشيد العلم والأمل" لناصر معماش أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Sources of Poetic Image in Children's Poetry:
|b The Collection of "Songs of Knowledge and Hope" by Nacer Maamache is a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمار ثليجي الأغواط - كلية الآداب واللغات
|c 2020
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 130 - 141
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The literary work is based on a set of elements that are composed between them to form in the end a distinct and integrated literary work, and the poetic image is one of these elements that the creator pays great attention and care to as it is the basis of literary and poetic construction. It is a tool for the poet to depict what is going on around him and express his feelings, experiences and attitudes from life to others, and a tool he uses to influence his recipients and draw their attention. Since children's literature is part of literature in general, but it is concerned with a distinct class of readers, namely children, poetic images also had to be different and distinct, taking into account their characteristics, stages of development and absorptive capabilities, and their sources inspired by their world close to their level and thinking. With the aim of forming their personality and providing experiences and knowledge that help them to refine their talents, as well as stir their imaginations and push them to contemplation, creation and creativity.
|
| 520 |
|
|
|a يقوم العمل الأدبي على مجموعة من العناصر التي تتألف فيما بينها لتشكل في النهاية عملا أدبيا متميزا ومتكاملا، والصورة الشعرية أحد هذه العناصر إلى يوليها المبدع اهتماما وعناية بالغة على اعتبار أنها أساس البناء الأدبي والشعري. فهي أداة الشاعر لتصوير ما يدور حوله والتعبير عن أحاسيسه وتجاربه ومواقفه من الحياة إلى الآخرين، وأداة يوظفها لتأثير في متلقيه وشد انتباههم. وبما أن أدب الأطفال هو جزء من أدب بعمومه، غير أنه يعتني بطبقة متميزة من القراء هم الأطفال، كان لزاما على الصور الشعرية هي الأخرى أن تكون مختلفة ومتميزة مراعية خصائصهم ومراحل نموهم وقدراتهم الاستيعابية، وتكون مصادرها مستوحاة من عالمهم قريبة لمستواهم ولتفكيرهم. بغية تكوين شخصيتهم وتقدم الخبرات والمعارف التي تساعدهم على صقل مواهبهم، وكذلك تحريك خيالهم والدفع بهم إلى التأمل والخلق والإبداع.
|
| 653 |
|
|
|a الشعر العربي
|a أدب الأطفال
|a القصائد والدواوين
|a القيم الفنية
|
| 692 |
|
|
|a أدب أطفال
|a صورة شعرية
|a مصادر صورة
|a معرفة
|a متعة
|b Children's Literature
|b Poetic Image
|b Image Sources
|b Knowledge
|b Enjoyment
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 010
|e Bidayat journal
|f Mağallaẗ bidāyāt
|l 002
|m مج2, ع2
|o 2340
|s مجلة بدايات
|v 002
|x 2676-198X
|
| 856 |
|
|
|u 2340-002-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1198359
|d 1198359
|
