ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التأثير السيبراني على شخصية ال...>مارك

التأثير السيبراني على شخصية المراهق في ضوء نوعية الحياة وعوامل الشخصية الكبرى: دراسة مقارنة بين منطقة عشوائية وأخرى مخططة

العنوان بلغة أخرى: The Cyber Impact on Adolescent's Personality in Light of Quality of Life and the Big Five Personality Factors: A Comparative Study between a Slum Area and Planned Are
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم الإنسانية والأدبية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، رحاب طارق فؤاد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 139 - 174
DOI: 10.21608/jfehls.2021.190482
ISSN: 2356-9964
رقم MD: 1198867
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المراهقة | المراهقين | الفضاء السيبراني | نوعية الحياة | عوامل الشخصية الكبرى | المناطق المخططة | المناطق العشوائية | طلبة المرحلة الثانوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
السيبرانية | المراهق | نوعية الحياة | عوامل شخصية | Cyber | Adolescent | Quality of Life | Personal Factors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
LEADER 08017nam a22002657a 4500
001 1945160
024 |3 10.21608/jfehls.2021.190482 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 641514  |a محمد، رحاب طارق فؤاد  |e مؤلف 
245 |a التأثير السيبراني على شخصية المراهق في ضوء نوعية الحياة وعوامل الشخصية الكبرى:  |b دراسة مقارنة بين منطقة عشوائية وأخرى مخططة 
246 |a The Cyber Impact on Adolescent's Personality in Light of Quality of Life and the Big Five Personality Factors:  |b A Comparative Study between a Slum Area and Planned Are 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 2021 
300 |a 139 - 174 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على التأثير السيبراني علي شخصية المراهق في ضوء نوعية الحياة وعوامل الشخصية الكبرى، والتحقق من وجود فروق بين منطقة عشوائية والمخططة لدى أفراد العينة، تكونت عينة الدراسة الأساسية من (200) منهم (100) منطقة عشوائية و(100) منطقة مخططة، قد تم تطبيق الدراسة الميدانية علي مدارس في محافظة الجيزة، أجريت الدراسة وفق المنهج الوصفي المقارن لمناسبته لمثل هذه الدراسات، وذلك بالاعتماد على الأدوات الآتية (مقياس المتغيرات النفسية والاجتماعية للتأثير السيبراني، مقياس نوعية الحياة، عوامل الشخصية الكبرى)، وبعد تحليل النتائج باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لمتغيرات الدراسة أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية عكسية مقياس العوامل الشخصية وبين كل من (الاكتئاب والانسحاب السيبري، القلق السيبراني، السلوك الإدماني السيبري، اضطراب العلاقات الاجتماعية، العزلة الاجتماعية، اضطراب النوم، اضطراب الأكل، نقص المهارات الاجتماعية، الدرجة الكلية لمقياس السيبراني) لدى عينة عشوائية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين مقياس العوامل الشخصية وبين كل من (الاكتئاب والانسحاب السيبري، السلوك الإدماني السيبري، اضطراب العلاقات الاجتماعية، سوء التوافق التعليمي، اضطراب النوم، نقص المهارات الاجتماعية، الدرجة الكلية لمقياس السيبراني) لدى عينة مخططة، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية عكسية بين مقياس نوعية الحياة وبين كل من (السلوك الإدماني السيبري، اضطراب العلاقات الاجتماعية، نقص المهارات الاجتماعية) لدى عينة عشوائية، كما أظهرت وجود علاقة ارتباطية عكسية بين مقياس نوعية الحياة وبين كل من (الاكتئاب والانسحاب السيبري، السلوك الإدماني السيبري، سوء التوافق التعليمي) لدى عينة مخططة، كما توجد علاقة ارتباطية بين مقياس نوعية الحياة وبين كل من (اضطراب العلاقات الاجتماعية، العزلة الاجتماعية، اضطراب الأكل، نقص المهارات الاجتماعية، الدرجة الكلية لمقياس السيبراني) لدى عينة مخططة. وقد خرجت الدراسة ببعض التوصيات من أهمها نشر المعلومات الخاصة بالسيبرانية على أكثر وسائل الاتصال فعالية لتثقيف الأفراد وتدريبهم للتعامل مع المخاطر الإلكترونية بمختلف أشكالها، إعداد برامج توعوية تثقيفية لطلاب المرحلة الثانوية والجامعية لاطلاعهم على أصول التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي ومخاطر الإنترنت وكيفية حماية أنفسهم من أضراره. 
520 |b "The study aimed to identify the cyber impact on the personality of the adolescent in light of the quality of life and factors of major personality, and to check the differences between the random and planned area of the sample members, the sample of the basic study consisted of (200) of them (100) A Slum areas and (100) planned areas, the field study was applied to schools in Giza governorate, the study was conducted according to the comparative descriptive approach of its occasion for such studies,The following tools (measure of psychosocial variables of cyber impact, quality of life scale, major personality factors), and after analyzing the results using appropriate statistical methods for the study variables, the results showed a correlation to the inverse correlation of the measure of personal factors and between (depression, cyberwithdrawal, cyberanxiety, cyber-addictive behavior, cyber-addiction, forced ,The results showed a correlation between the measure of personalfactors and both (depression and cyber-withdrawal, cyber-addictive behavior, social relations disorder, poor educational compatibility, sleep disorder, lack of social skills).The overall score of the cyber scale in a planned sample, and the results showed an inverse correlation between the quality of life scale and both (cyber-addictive behavior, social relations disorder, lack of social skills) in a sample. There is also a correlation between the quality of life scale and both (depression and cyber-withdrawal, poor educational compatibility, sleep disorder, eating disorder, total degree of cyber scale) in a random sample, as shown by a correlation. There is a correlation between the quality of life scale and both (depression and cyber-withdrawal, cyber-addiction behavior, poor educational compatibility) in a planned sample, and there is also a correlation between the quality of life scale and both (social relations disorder, social isolation, eating disorder, lack of social skills, the overall degree of cyberscale) in a planned sample. The study has made some recommendations, the most important of which is the dissemination of information about cyber on the most effective means of communication to educate individuals and train them to deal with electronic risks in various forms, preparing educational awareness programs for high school and university students to inform them about the origins of dealing with social networking sites and the dangers of the Internet and how to protect themselves from its harms." 
653 |a المراهقة  |a المراهقين  |a الفضاء السيبراني  |a نوعية الحياة  |a عوامل الشخصية الكبرى  |a المناطق المخططة  |a المناطق العشوائية  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a مصر 
692 |a السيبرانية  |a المراهق  |a نوعية الحياة  |a عوامل شخصية  |b Cyber  |b Adolescent  |b Quality of Life  |b Personal Factors 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 004  |e Journal of Faculty of Education for Humanistic and Literary Sciences  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-Insāniyyaẗ wa al-ʾadabiyaẗ  |l 001  |m مج27, ع1  |o 1597  |s مجلة كلية التربية في العلوم الإنسانية والأدبية  |v 027  |x 2356-9964 
856 |u 1597-027-001-004.pdf  |n https://jfehls.journals.ekb.eg/article_190482.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1198867  |d 1198867 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.