Maitrise et Application de la Nouvelle Norme D'audite Naa 210 par L’auditeur Algerien
| العنوان بلغة أخرى: |
Understanding and Application of the New Naa 210 Standard by the Algerian Auditor |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الاقتصاد التطبيقي والإحصاء |
| الناشر: | المدرسة الوطنية العليا للإحصاء والاقتصاد التطبيقي |
| المؤلف الرئيسي: | Baraka, Massil (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Benikhlef, Faiza (Co-Author) , Kasmi, Amel (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 229 - 244 |
| ISSN: |
1112-234x |
| رقم MD: | 1198937 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Audit | Standard | Audit Approach | Regulation | International Standards on Auditing "ISA"
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
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| 520 | |d L’objectif du présent article est de mener une étude exploratoire permettant d’identifier les facteurs susceptibles d’expliquer le niveau de compréhension, maitrise et d’application de la norme algérienne d’audit NAA 210 traitant l’accord sur les termes des missions d’audit. Pour ce faire nous avons recouru à des outils de la statistique exploratoire multidimensionnelle et appliqué sur des données obtenues à partir des réponses au questionnaire que nous avons soumis à un échantillon de 103 auditeurs et commissaires aux comptes exerçant leur activité en Algérie. | ||
| 520 | |b The objective of this article is to find the factors, which explain the understanding and the application of the Algerian standard of audit NAA 210, which deals with the agreement on the terms of the audit missions. A statistical study was conducted to achieve the objectives of this research; this study was based on the results obtained from the responses to the questionnaire that we submitted to a sample of auditors carrying out their activity in Algeria. | ||
| 653 | |a التدقيق المالي |a المعايير الدولية للتدقيق |a المدقق القانوني |a التدقيق الجزائري | ||
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