ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إشكالية حضور التربية الإعلامية...>الوصف

إشكالية حضور التربية الإعلامية في مناهج الجيل الثاني 2016: جدلية المصطلح والممارسة: كتاب الموارد الأدبية المشترك للسنة الثانية ابتدائي نموذجا

العنوان المترجم: The problem of attending media education in the second generation curricula 2016: The dialectic of term and practice: a common literary resource book for the second year of primary school as a model
المصدر: مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بن شراد، محمد أمين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 56 - 68
ISSN: 2602-5566
رقم MD: 1198952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | الاتصال الجماهيري | المناهج التربوية | المواد الأدبية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإعلامية | السنة ثانية ابتدائي | مناهج الجيل الثاني | التلميذ | المدرسة | Media Education | Second Year of Primary School | Second Generation Program | Student | School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا العمل البحثي لمناقشة الإشكالية المرتبطة بحضور التربية الإعلامية في مناهج الجيل الثاني من التعليم الأساسي 2016 والبحث في أشكال حضورها وطريقي تقديمها للناشئة، معتمدين في دراستنا هذه على كتاب المواد الأدبية الثلاثي المدمج (لغة عربية- تربية إسلامية - تربية مدنية) للسنة الثانية ابتدائي كعينة قصدية، مطوعين في ذلك منهج تحليل المحتوى كأسلوب بحثي مناسب لطبيعة الموضوع، والذي سمح لنا بالوصول لعدة نتائج، أهمها أن التربية الإعلامية غير حاضرة بالشكل الكافي في محتوى هذا الكتاب، ولا ترقى لمستوى التطلعات المنشودة، كما أن حضورها كمصطلح يغيب لفظا وهي غير مسماة، في حين أن حضورها كممارسة موجود لكن بشكل قليل، فتوظيفها كان تلميحيا لا تصريحيا في مجمله، مع تسجيلنا وجود نوع من الخلط في المفاهيم بينها وبين التربية.

Research work focuses on the problem of presence of media in education program of the second generation 2016; the choice is made on the book integrating literary subjects (Arabic language - Islamic education - civilc education) of the second year primary level as a sample studied with the content analysis. We used a methodology that allowed us to achieve several results: most important being the insufficient presence of media in this manual of education and which is not promoted to an acceptable level ; it is absent as a concept but slightly present as a practice. So it is rather allusive and not declared. In addition, we have deduced that there is an ambiguity between media education and civil education.
ISSN: 2602-5566

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.