يجب تسجيل الدخول أولا
تجربة جامعة الزيتونة الأردنية في تطبيق التقويم الذاتي: دراسة تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: |
Experience of Al-Zaytoonah University of Jordan in Applying Self-Evaluation: Analytic Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | زيادي، كريمة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 47 - 62 |
| ISSN: |
2602-5566 |
| رقم MD: | 1199258 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقويم الذاتي | المؤسسات التعليمية | الجامعات | جامعة الزيتونة | الأردن | فريق العمل | الجودة | Self-Evaluation | Educational Institutions | Universities Zaraka | Jordan | Team Works | Quality
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| المستخلص: |
بات التقويم الذاتي للمؤسسات التعليمية عامة والجامعات خاصة في الوقت الراهن ضرورة من ضروريات الاستمرار في العطاء وأداء الرسالة، فبعدما كانت تركز-أي الجامعات- على تقويم الطلبة من خلال مستواهم الدراسي؛ وذلك انطلاقا من مكتسباتهم المكتبية والنقاط المتحصل عليها في الاختبارات، أصبحت ملزمة بتقويم ذاتها من أجل معرفة إلى أي مدى وصلت وتحققت بالنسبة لها أهدافها المسطرة والمتجسدة في تحقيق الجودة في الخدمات وعلى مختلف المستويات. ومن هذا المنطلق تكونت فكرة التقويم الذاتي لجامعة الزيتونة الأردنية، أين قامت بتشكيل فريق عمل خاص يسهر على هاته العملية، والذي قام وبالتعاون مع مكتب الاعتماد وضمان الجودة بإعداد تقرير تفصيلي عن الجامعة؛ يشمل كل العناصر المكونة لها دون استثناء. والذي خلص إلى جملة من النتائج أبرزها: أن جامعة الزيتونة أنجزت ما نسبته 35% من خطتها الاستراتيجية وهذا وفق ما خطط له، بالإضافة إلى أنها قامت ببناء نظام إدارة الجودة وتطبيقه في الجامعة بنسبة تصل إلى 78%. ليس هذا وحسب بل ساعدها التقرير على تقديم خطة تحسينية حددت بفترة زمنية، الغرض منها تخطي كل العقبات والهفوات والوصول إلى تحقق مبدأ الجودة بنسبة 100%. The self-evaluation of educational institutions in general and universities, especially for the time being, is a necessary necessity of continuing to give and perform the message. After the universities focused on evaluating the students through their level of study, from their office earnings and the points obtained in the tests, In order to know to what extent achieved and achieved for them the goals set and embodied in achieving quality in services and at various levels. In this sense, the idea of self-evaluation was formed for the Zaytuna University in Jordan, where it formed a special working team to oversee this process, which in cooperation with the Office of Accreditation and Quality Assurance prepared a detailed report on the university; Which resulted in a number of results, most notably: that Zaytouna University completed 35% of its strategic plan and this according to its plans, in addition to it has built a quality management system and its application at the Université by up to 78%. Not only that, but the report helped to provide a time-bound improvement plan that was designed to overcome all obstacles and fail to achieve 100% quality. |
|---|---|
| ISSN: |
2602-5566 |
عناصر مشابهة
-
ربط إدارة الجودة الشاملة بالتقويم في مؤسسات التعليم العالي
بواسطة: حسن، محيى الدين عبدالله منشور: (2019) -
الاختبارات ودورها في تحقيق مبدأ الجودة التعليمية
بواسطة: زيادي، لمين منشور: (2019) -
برنامج مقترح لتدريب القيادات الأكاديمية والإدارية في جامعة ذمار على تنفيذ دراسة التقويم الذاتي للبرامج الأكاديمية بالجامعة
بواسطة: الحاج، عبدالرحمن راشد محمد منشور: (2017) -
بصمة الجودة البحثية في ترسيخ آلية التقويم الذاتي المؤسساتي كمعيار لضمان تجويد مؤسسات التعليم العالي: الجزائر نموذجاً
بواسطة: عبدلي، حبيبة منشور: (2021) -
تقرير التقويم الذاتي "Self-Evaluation Report" للمكتبة الجامعية ما بين مصداقية اللقطة الذاتية "Selfie Shot" وخداع المرآة المسحورة Magic Mirror: دراسة تحليلية مقارنة لمحتوى تقارير التقويم الذاتي لعينة من المكتبات الجامعية "الجزء 2/1"
بواسطة: محمد، عبدالله حسين متولي منشور: (2017)
