| LEADER |
07101nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1945942 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsc.2021.199225
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قطب، شهد بنت محمود
|q Qutb, Shahd Bint Mahmoud
|e مؤلف
|9 641875
|
| 245 |
|
|
|a مطالب الأمهات لتعليم أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بالمملكة العربية السعودية أثناء جائحة كورونا
|
| 246 |
|
|
|a Mothers' Demands for Children’s Teaching at Early Childhood Stage in Saudi Arabia during COVID- 19 Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلي رصد وجهات نظر الأمهات حول إلحاق أطفالهن بالمدارس في مرحلة الطفولة المبكرة أثناء جائحة كورونا بالمملكة العربية السعودية في حال كان التعليم عن بعد، أو مطالبهن إذا استلزم الحضور الفعلي للروضات والمدارس. وقد تم استخدام المنهج المسحي الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من 3468 من الأمهات ممن لديهن أطفال من عمر 3 إلى 7 سنوات (في مرحلة رياض الأطفال أو ممن سيلتحق بالصف الأول الابتدائي) في العام الدراسي (2020/ 2021)، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام الاستبانة الإلكترونية كأداة لجمع المعلومات، والتي تكونت من جزئيين؛ الجزء الأول: يشتمل على بيانات ديموغرافية عن عينة الدراسة، الجزء الثاني: اشتمل على المحور الأول الذى يتناول اتجاهات الأمهات نحو تسجيل أطفالهن في المدارس أثناء جائحة كورونا، والمحور الثاني تناول وسائل الدعم للأسر المطلوب توفرها من الروضة/ المدرسة في حال كان التعليم عن بعد، والمحور الثالث يتناول الإجراءات الاحترازية في حال كان التعليم يستلزم الحضور الفعلي وتقاولت إجراءات التباعد الاجتماعي، والإجراءات الواجب على الروضات/ المدارس تطبيقها، والإجراءات الوقائية للأطفال وهى تمثل بدائل يجب على الأمهات اختيار 3 منها تبعا لأولوياتهن. وأظهرت النتائج تباين آراء الأمهات في الخيار المفضل لإلحاق أطفالهن بالمدارس بشكل حضوري أو عن بعد أثناء فترة جائحة كورونا، وذكرت الأمهات اللواتي فضلن الحضور الفعلي أن من أهم الأسباب لمطالبهن أن الجو المدرسي لا يمكن تعويضه أبدا بالتعليم عن بعد، وأيضا أكدن على عدم ملائمة التعليم عن بعد للأطفال الذي يتطلب التفاعل الاجتماعي بين الأطفال وزملائهم والمعلمات. وذكرت الأمهات أهم الإجراءات الاحترازية في حال استلزم التعليم الحضور الفعلي للمدرسة والتي تركزت بشكل كبير حول سلامة وصحة الأطفال. وقدم الباحثين العديد من التوصيات فيما يتعلق بوسائل الدعم للأسر في حال كان التعليم عن بعد والإجراءات الاحترازية في حال كان التعليم يستلزم الحضور الفعلي للأطفال أثناء جائحة كورونا.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to investigate mothers' demands on the type of schooling they preferred for their children in Saudi Arabia during the COVID- 19 pandemic. An analytical descriptive methodology was used, and the research sample consisted of 3468 mothers who have children at the ages three to seven years (kindergarteners or those who will enroll in first grade) in the academic year (2020/ 2021). Data was gathered through an electronic questionnaire that consisted of two major sections: Demographics of participants and mothers' opinions on schooling during the Covid-19 pandemic. The section on mothers' opinions was divided into three parts: Perspective towards registering children in schools during the COVID- 19 pandemic, the support requested if schooling was to be held remotely, and preventive measurements demanded from schools if physical attendance to school was mandated (including social distancing precautions, precautions that schools/kindergartens need to apply, and safety precautions of children). Mothers were asked to choose three priorities that they believed should be applied in each section and to present further requests. The results showed variations in mothers’ views on their preferred option of enrolling children in school during the COVID- 19 pandemic. Mothers who preferred physical attendance discussed that one of the major reasons for this choice is that school atmosphere can never be compensated for through distance education; they also emphasized the inadequacy of remote education due to the lack of social interaction between children and their classmates and teachers. Moreover, mothers' precautionary measures in the event of physical presence at schools focused largely on the safety and health of children. The researchers suggested many recommendations regarding needed support for families in distance education and precautionary measures in the event of physical presence of children at schools during the COVID- 19 pandemic.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الطفولة المبكرة
|a أمهات الأطفال
|a جائحة كورونا
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الطفولة المبكرة
|a رياض الأطفال
|a الصفوف الأولية
|a جائحة كورونا
|a التعليم عن بعد
|b Early Childhood
|b Kindergarten
|b Primary Classes
|b COVID- 19 Pandemic
|b Learning at Distance
|
| 700 |
|
|
|a قهوجي، نهلة محمود جميل
|g Gahwaji, Nahla Mahmoud
|e م. مشارك
|9 606353
|
| 700 |
|
|
|a خميس، ساما بنت فؤاد
|q Khamis, Sama Bint Fouad
|e م. مشارك
|9 641876
|
| 700 |
|
|
|a شامي، بيان بنت حسن
|q Shami, Bayan Bint Hasan
|e م. مشارك
|9 641879
|
| 700 |
|
|
|a السميري، نوف بنت عبدالمحسن
|q Asumairi, Nouf Bint Abdulmohsen
|e م. مشارك
|9 641880
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 092
|m مج24, ع92
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 024
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-024-092-013.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_199225.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1199545
|d 1199545
|
