ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جغرافية التعليم العالي:...>الوصف

جغرافية التعليم العالي: دراسة مقارنة في الصين وإسرائيل ومصر

العنوان بلغة أخرى: Geography of Higher Education: A Comparative Study in China, Israel and Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، محمود محمد المهدي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 47 - 212
DOI: 10.21608/jfees.2021.195094
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1199704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | التعليم العالي | الخدمات التعليمية | جغرافية التعليم العالي | التوزيع الجغرافي | التصنيفات العالمية للجامعات | الاحتلال الإسرائيلي | الصين | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
جغرافية التعليم العالي | جغرافية الجامعات | التربية المقارنة | المساواة في التعليم العالي | التنمية والابتكار | العالمية | التصنيفات العالمية للجامعات | Geography of Higher Education | Geography of Universities | Comparative Education | Equality in Higher Education | Development and Innovation | World University Rankings
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: تؤدى جغرافية التعليم العالي دورا جوهريا في مساعدة المجتمعات المعاصرة لتحقيق المساواة في فرص الوصول للتعليم العالي، وتحقيق التنمية وقيادة الابتكار بها؛ وذلك من خلال التوزيع الجغرافي العادل للجامعات وربطها بمتطلبات المجتمع، علاوة على تحسين موقعها بكارتوجرافيا التصنيفات العالمية للجامعات. ومن ثم، يسعى البحث الراهن إلى طرح مجموعة من الإجراءات لتغيير جغرافية التعليم العالي المصري في ضوء خبرتي الصين وإسرائيل، وبما يتفق مع الفضاء المكاني المصري؛ بما يمكن الدولة المصرية من تحقيق المساواة والتنمية والوصول للعالمية في التعليم العالي. وفى سبيل ذلك استخدم البحث المنهج المختلط Mixed Method (المدخل الوظيفي لفليب ألتباخ، وأسلوب تحليل النظم العالمية في الدراسات التربوية المقارنة لإيمانويل والرشتاين، وأسلوب التمثيل الكارتوجرافي).

The geography of higher education plays a fundamental role in helping contemporary societies in achieving equal access to higher education, achieving development and leading innovation through it; by equivalent geographical distribution of universities and linking them to the requirements of society, in addition to improving their position in the cartography of world university rankings. Hence, the current research seeks to propose a set of procedures to change the geography of Egyptian higher education in the light of China and Israel experiences, and in accordance with the Egyptian spatial space; to enable the Egyptian State to achieve equality, development and accessing to Globalism in higher education. For this purpose, the research used the Mixed Method (functional approach of Philip G. Altbach, the world systems analysis method in the comparative educational studies of Immanuel Wallerstein, and the cartographic representation method).
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.