ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







النقد التطبيقي عند محمد مندور: مسرح شوقي نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Practical Criticism of Muhammad Mandour: Shawky's Theatre as a Model
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: شافع، ألفت عبدالحميد حسانين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shafee, Olfat Abdel Hamid Hassanein
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 297 - 349
DOI: 10.21608/JEDU.2021.83861.1404
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
النقد التطبيقي | النقد الأيديولوجي | مسرح شوقي | النقد التأثري | المنهج الموضوعي
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
LEADER 04491nam a22002537a 4500
001 1946867
024 |3 10.21608/JEDU.2021.83861.1404 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a شافع، ألفت عبدالحميد حسانين  |g Shafee, Olfat Abdel Hamid Hassanein  |q    |e مؤلف  |9 475506 
245 |a النقد التطبيقي عند محمد مندور:  |b مسرح شوقي نموذجا 
246 |a Practical Criticism of Muhammad Mandour:  |b Shawky's Theatre as a Model 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية  |c 2022  |g مارس 
300 |a 297 - 349 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a "ينشغل النقد التطبيقي بدراسة العمل الأدبي وتحليله تحليلا تطبيقيا دون اللجوء إلى تفسيرات من خارج النص. وتجربة محمد مندور النقدية لمسرح شوقي اتسمت بالكشف عن حدود الوعي النقدي عنده ومدى قدرته على المزج بين النقد النظري والنقد التطبيقي. وفي هذا البحث نحاول التأكيد على الكشف عن سمات وخصائص النقد التطبيقي عند محمد مندور تطبيقا على مسرحيات شوقي وموقفه من النقد بصفة عامة، وتحولاته الفكرية بين أكثر من مذهب نقدي. يتناول البحث أيضا دراسة وتحليل سمات وخصائص المسرح عند أحمد شوقي وخاصة في اختياره لموضوعاته من التراث العربي، وانشغاله بقضايا أمته وعروبته، ومدى التزامه بقواعد ومبادئ العمل الدرامي مع وضع درامية شوقي وشعريته في ميزان التقييم. وإذا كانت هذه الدراسة تنشغل بالنقد التطبيقي على مسرح شوقي، فإنها أيضا تبحث في المعايير العلمية للنقد عند محمد مندور، من أجل إبراز الجوانب النظرية الهامة لديه، وإعادة اكتشاف النص المسرحي عند شوقي على اعتبار أن النقد هو فن تمييز الأساليب، وهذا ما اهتم به مندور في دراسته لمسرح شوقي." 
520 |b "Practical criticism is concerned with the study and analysis of a literary work without resorting to interpretations from outside the analyzed text. Muhammad Mandour's critical experience of Shawky's Theater was characterized by revealing the limits of his critical awareness and the extent of his ability to mix theoretical criticism together with Practical criticism. The present research reviews the features of Practical criticism for Muhammad Mandour, in the light of an application to Shawqi's plays and his general opinion of criticism, and his intellectual transformations among various critical doctrine. The research also deals with the study and analysis of the features and characteristics of theater according to Ahmed Shawky, especially in his choice of themes from the Arab heritage, his preoccupation with the issues of his nation and his Arabism, and the extent of his commitment to the rules and principles of dramatic work, while putting Shawky’s drama and poetry on the evaluation scale. The present study is concerned with applied criticism on Shawki’s theatre as well as examining the scientific criteria of criticism according to Muhammad Mandour, in order to highlight his important theoretical aspects, and to rediscover Shawky’s theatrical text on the grounds that criticism is the art of distinguishing styles, and this is what Mandour was interested in with respect to Shawky 's Theatre." 
653 |a النقد الأدبي  |a مندور، محمد  |a المسرحيات العربية  |a شوقي، أحمد 
692 |a النقد التطبيقي  |a النقد الأيديولوجي  |a مسرح شوقي  |a النقد التأثري  |a المنهج الموضوعي 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 008  |e Journal of Research in the Fields of Specific Education  |f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ  |l 039  |m ع39  |o 1895  |s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية  |v 000  |x 1687-3424 
856 |u 1895-000-039-008.pdf  |n https://jedu.journals.ekb.eg/article_194343.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1200355  |d 1200355