ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر الإلكتروني وعلاقته بالق...>الوصف

التنمر الإلكتروني وعلاقته بالقدرة على اتخاذ القرارات لدى المراهقين

العنوان بلغة أخرى: Cyberbullying and its Relationship with the Ability of Decision - Making for Adolescents
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الجوهري، شيماء عبدالسلام عبدالواحد عبدالرحيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 81
DOI: 10.21608/JEDU.2021.62416.1249
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اتخاذ القرارات | التنمر الإلكتروني | القرارات الاجتماعية | انتهاك الخصوصية | شبكات التواصل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر الإلكتروني | القدرة على اتخاذ القرارات | المراهقين | Cyberbullying | The Ability of Decision | Making | Adolescents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

177

حفظ في:
المستخلص: "يهدف البحث الحالي بصفة رئيسية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين التنمر الإلكتروني بمحاوره الخمسة (انتحال الهوية - انتهاك الخصوصية – الإقصاء - التهديد - التشهير) والقدرة على اتخاذ القرارات بأبعادها الثلاثة (القرارات الدراسية- القرارات المهنية- القرارات الاجتماعية) لدى المراهقين عينة البحث، وتم إعداد أدوات البحث والمتمثلة في (استمارة البيانات العامة، مقياس التنمر الإلكتروني، مقياس القدرة على اتخاذ القرارات) على عينة قوامها (379) طالب وطالبة بالصف الأول الثانوي تم اختيارهم بطريقة صدفية غرضية من المراهقين بمحافظة الفيوم من الريف والحضر ومن مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة، وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وكان من أهم النتائج أن النسبة الأكبر من أفراد عينة البحث تعرضوا للتنمر الإلكتروني مرة أو مرتين طوال العام حيث بلغت نسبتهم 41.7%،كما اتضح أن أكثر أنواع الوسائل المستخدمة في التنمر الإلكتروني لدى عينة البحث الصور ومقاطع الفيديو بنسبة 29.8%، كما تبين أن أكثر مواقع شبكات التواصل الاجتماعي استخداما في التنمر الإلكتروني لدى عينة البحث هي الفيس بوك بنسبة 31.4%، وأتضح أن أعلى نسبة من المراهقين عينة البحث يقضون على مواقع شبكات التواصل الاجتماعي من ساعة حتى ثلاث ساعات يوميا بنسبة 42%، وتبين أيضا انخفاض مستوى الوعي بكلا من التنمر الإلكتروني، وأبعاد القدرة على اتخاذ القرارات لدى عينة البحث بنسب 54%، 52.5% على الترتيب، كما اتضح اختلاف الأوزان النسبية لمحاور التنمر الإلكتروني لدى عينة البحث حيث جاء التشهير في المرتبة الأولى بنسبة 29.8%، بينما جاء انتحال الهوية في المرتبة الخامسة والأخيرة بنسبة 8.8%. كما اختلفت الأوزان النسبية لأبعاد القدرة على اتخاذ القرارات لدى عينة البحث حيث تبين أن بعد القدرة على اتخاذ القرارات الاجتماعية جاء في المرتبة الأولى بنسبة 50%، بينما جاء بعد القدرة على اتخاذ القرارات المهنية في المرتبة الثالثة والأخيرة بنسبة 16.6%. كما وجدت فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة0.01، 0.05 بين أفراد عينة البحث في التنمر الإلكتروني بمحاوره الخمسة تبعا لمتغيرات (الجنس، محل الإقامة، المستوى التعليمي للوالدين، الحالة الاجتماعية لأسرة المراهق، حجم الأسرة، دخل الأسرة)؛ بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير نوع المدرسة، كما وجدت فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05، 0.01 بين أفراد عينة البحث في القدرة على اتخاذ القرارات بأبعاده الثلاثة تبعا لمتغيرات (محل الإقامة، المستوى التعليمي للوالدين، الحالة الاجتماعية لأسرة المراهق، حجم الأسرة، دخل الأسرة)، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيري (الجنس، نوع المدرسة) في القدرة على اتخاذ القرارات بأبعاده الثلاثة فيما عدا بعد القرارات الاجتماعية كان لصالح الإناث. كما ارتبط التنمر الإلكتروني بمحاوره الخمسة عكسيا مع القدرة على اتخاذ القرارات عند مستوى دلالة 0.01؛ وكان التشهير المتغير الأكثر تأثيرا في تفسير التباين في القدرة على اتخاذ القرارات عينة البحث بنسبة 78%. توصي الباحثة: بضرورة إعداد البرامج الإرشادية لتنمية وعي المراهقين باستراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني وصقل القدرة على اتخاذ القرارات لدى فئة المراهقين باعتبارها لبنة نقية طور التكوين والتشكيل ليكونوا سواعد التنمية الاقتصادية والاجتماعية لوطنها مستقبلا. وقد اقترحت الباحثة برنامج إرشادي لتوعية المراهقين باستراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني لتحسين القدرة على اتخاذ القرارات لديهم."

"The current research aims mainly to reveal the nature of the relationship between cyberbullying with its five axes (impersonation - violation of privacy - exclusion - threat - defamation) and the ability to of decision-making in its three dimensions (academic decisions - professional decision- social decisions) among adolescents, the research sample, The research tools were prepared, namely (general data form, cyber bullying scale, decision-making ability scale) On a sample consisting of (379) male and female students in the first secondary class, they were selected in a random and purposive manner from the adolescents in Fayoum Governorate from the countryside and urban and from different social and economic levels. The research followed the descriptive and analytical approach. One of the most important results was that the largest percentage 41.7% of the research sample were exposed to cyberbullying once or twice throughout the year, was also found that the most common types of methods used in electronic bullying in the search sample were pictures and videos by 24%, t also turned out that the most used social networking site for cyberbullying in the research sample was Facebook, at a rate of 31.4%. It was found that the highest percentage 42% of adolescents in the research sample spend one hour to three hours a day on social networking sites It was also evident that the level of awareness of both cyberbullying and the dimensions of the decision-making ability of the research sample decreased by 54% and 52.5%, respectively., It also showed the difference in the relative weights of the axes of cyberbullying in the research sample, where defamation came first with a rate of 29.8%, while impersonation came in the fifth and last place at 8.8%. The relative weights of the dimensions of the ability to decision-making in the research sample also differed, as it was found that the dimension of the ability to make social decisions came first with 50%, while the ability to make professional decisions came in the third and last place by 16.6%. There were Statistical significant differences also found at a significance level of 0.05, 0.01 between members of the research sample in cyberbullying in its five axes, according to the variables (gender, Place of residence, parental educational level, marital status of the teenager's family, Family size, Family income). While there were no statistically significant differences according to the school type variable, there were Statistical significant differences also found at a significance level of 0.05, 0.01 among the members of the research sample in the ability to decision-making in its three dimensions according to the variables (Place of residence, the educational level of the parents, the marital status of the teenager's family, Family size, Family income), While there were no statistically significant differences according to the two variables (gender, type of school) in the ability to decision making in its three dimensions, except for the dimension of social decisions that was in favor of females. Cyberbullying was also inversely associated with its five axes with the ability to decision-making at a significance level of 0.01. Defamation was the variable that most influenced the explanation of the difference in the ability to make decisions by 78%. The researcher recommend: The necessity of preparing advisory programs to develop adolescents' awareness of strategies to confront cyberbullying And refining the ability to make decisions among adolescents as a pure building block of the formation phase To be the arms of the economic and social development of their homeland in the future in the future. The researcher suggested a counseling program to educate adolescents' strategies to of confront cyberbullying to improve their decision-making ability."
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.