ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفضاءات العمومية والروابط الإجتماعية

العنوان بلغة أخرى: Public Spaces and Social Links
المصدر: مجلة الأكاديمية للبحوث في العلوم الاجتماعية
الناشر: المركز الجامعي المقاوم الشيخ آمود بن مختار إيليزي
المؤلف الرئيسي: سوالمية، نورية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غراز، الطاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 188 - 207
ISSN: 2716-781X
رقم MD: 1200513
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفضاء الإجتماعي | الفضاء العمومي | الرابط الإجتماعي | الإلفة الإجتماعية | المعاشرة الإجتماعية | Social Space | Public Space | Social Intimacy | Social Cohabitation | Social Links
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تقف هذه الورقة البحثية عند دور الفضاءات العمومية في خلق الروابط الاجتماعية بين الأفراد، والوصول إلى أهم الفضاءات الاجتماعية التي تربط بين الأفراد داخل فضاء مديني واحد. ومن خلال الدراسة الميدانية توصلنا إلى مجموعة من النتائج أهمها أن الفضاء العمومي يعد مجالا للمعاشرة الاجتماعية، يتيح للفرد تطوير شبكة علاقاته الاجتماعية من خلال الاحتكاك والتفاعل والالتقاء مع الآخرين، وتأخذ المعاشرة الاجتماعية عدة أشكال في الحياة اليومية. كما وتتعدد هذه الفضاءات، فهناك فضاءات خاصة بالرجال كالمقهى وأرصفة الطروقات، وفضاءات أخرى تعمل على خلق الرابط الاجتماع كالمسجد والحديقة العامة ومدرسة الأطفال.

This study aims to find out the role of public spaces in creating social bonds between individuals, and the most important social spaces that connect individuals within an urban space. The study found a set of results, the most important of which is that the public space is a field for social intercourse, allowing the individual to develop his social network of relationships through friction, interaction and meeting with others, and social intercourse takes many forms in daily life. There are special spaces for men such as a café and road sidewalks, and other spaces that work to create a social bond, such as a mosque, a public garden, and a children's school.

ISSN: 2716-781X

عناصر مشابهة