ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات الاجتماعية والمشكلات...>الوصف

المهارات الاجتماعية والمشكلات السلوكية والعلاقة بينهما في الطفولة المبكرة في المملكة الأردنية الهاشمية

العنوان بلغة أخرى: Social Skills and Behavior Problems and Relation between them in Early Childhood in the Hashemite Kingdom of Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخطيب، أمل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج48, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 129 - 143
DOI: 10.35516/0102-048-004-009
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1201304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الأطفال | الطفولة المبكرة | المشكلات السلوكية | المهارات الاجتماعية | رياض الأطفال | مدينة عمان | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الاجتماعية | المشكلات السلوكية | الطفولة المبكرة | رياض الأطفال | الأردن | Social Skills | Behavior Problems | Early Childhood | Kindergartens | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: There is a lack of research on social skills and behavior problems among young children in Jordan. Therefore, the present study explored Jordanian parents’ perceptions of the social skills and behavior problems of their kindergarten children. The study also attempted to find the extent to which social skills are related to behavior problems. Data were collected from a convenience sample 131 Jordanian parents of children attending private kindergartens in Amman using a two-part questionnaire. The first part consisted of 40 items across four domains (cooperation, assertion, responsibility, and self-control). The results showed that parents reported that, their children, overall, exhibited above average social skills. None of the items in the four domains were rated below average by parents. Parents’ ratings of their children’s cooperation and assertion skills were higher than their ratings of their children’s responsibility and self-control skills. The results also showed that parents perceived their children to have a moderate level of externalized behavior problems and a low level of internalized behavior problems. Finally, the results indicated a negative significant correlation between social problems and behavior problems. The limitations and implications of these findings were discussed.

هناك نقص في البحوث حول المهارات الاجتماعية والمشكلات السلوكية للأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة في المملكة الأردنية الهاشمية؛ لذا سعت هذه الدراسة إلى استكشاف تصورات أولياء الأمور في الأردن حول المهارات الاجتماعية والمشكلات السلوكية لدى أطفالهم. كما حاولت الدراسة أيضا تعرف مدى ارتباط المشكلات السلوكية بالمهارات الاجتماعية وجرى جمع البيانات من عينة تكونت من 131 من أولياء أمور أطفال ملتحقين برياض أطفال خاصة في عمان باستخدام استبانة تتكون من جزئين. الجزء الأول يقيس المهارات الاجتماعية ويتكون من 40 فقرة موزعة على أربعة مجالات (التعاون، وتأكيد الذات، وتحمل المسؤولية، وضبط الذات). والجزء الثاني يقيس المشكلات السلوكية ويتكون من 10 فقرات موزعة على مجالين: المشكلات السلوكية الموجهة للخارج والمشكلات السلوكية الموجهة للداخل. أظهرت النتائج أن أولياء الأمور أفادوا أن أطفالهم، أظهروا على نحو عام مهارات اجتماعية أعلى من المتوسط. ولم يتم تقييم أي من الفقرات التي اشتملت عليها المجالات الأربعة أقل من المتوسط من قبل الآباء والأمهات. وكانت تقييمات أولياء الأمور لمهارات توكيد الذات والتعاون لدى أطفالهم أعلى من تقييمات تحمل أطفالهم للمسؤولية ومهارات ضبط الذات لديهم. وأظهرت النتائج أيضا أن أولياء الأمور يرون أن أطفالهم لديهم مستوى معتدل من المشكلات السلوكية الموجهة للخارج ومستوى منخفض من المشكلات السلوكية الموجهة للداخل. وأخيرا، أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية بين المشكلات السلوكية والمهارات الاجتماعية. ونوقشت في الجزء الأخير محددات هذه الدراسة ومضامين ودلالات النتائج التي توصلت إليها.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.