| LEADER |
05658nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1949213 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 643416
|a إبراهيم، غفران حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المناخ التنظيمي في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Organizational Climate In Primary Schools from Teachers' Points of View
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2020
|g كانون الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تعرف المناخ التنظيمي السائد في المدارس الابتدائية من وجهة نظر، وتحقيقا لذلك بنت الباحثة استبيان المناخ التنظيمي، تكون من (٣٢) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي (التباعد، الإعاقة، الألفة، الانتماء) بواقع (٨) فقرة لكل مجال، مصاغة بأسلوب العبارات التقريرية وأمام كل فقرة خمسة بدائل مدرجة للإجابة، وتحققت الباحثة من القوة التمييزية لفقرات الاستبيان ومعامل صدقه وثباته باستعمال معادلة الفا كرونباخ، تطبقت الباحثة الاستبيان على عينة البحث الأساسية والبالغة (٢٦٥) (معلم ومعلمة) في المدارس الابتدائية التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى قضاء بعقوبة اختيروا بالأسلوب الطبقي العشوائي وأظهرت النتائج أن المناخ التنظيمي السائد في المدارس الابتدائية تسوده العلاقات الإيجابية ويعكس انطباعا مرضيا لدى أفراد العينة، اختلف المعلمون في وصف خمس مجالات من استبيان وصف المناخ التنظيمي هي: (الانتماء، الشكية في العمل، التركيز على الإنتاج، القدوة في العمل، والنزعة الإنسانية)، وأوصت الباحثة بعدة توصيات منها: قيام الإدارة بخلق جو ديمقراطي يساعد أعضاء الهيئة التعليمي على إبداء وجهة نظرهم ومقترحاتهم بحرية أكثر لتطوير العمل المدرسي، العمل على رفع المستوى الاقتصادي والاجتماعي لأعضاء الهيئة التعليمي، ورفع معنوياتهم وتشجيعهم على الاستمرار في مهنة التعليم، واقترحت الباحثة مقترحات منها إجراء دراسة لمعرفة علاقة المناخ التنظيمي بالأنماط القيادية لمديري المدارس، إجراء دراسة مقارنة في المناخ التنظيمي بين المدارس الابتدائية في داخل العراق وخارجه.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims at identifying the prevailing organizational climate in primary schools from the points of view of teachers. In order to achieve this, the researcher constructed a questionnaire for the organizational climate, consisting of (32) items, which are divided into four areas (spacing, disability, intimacy, affiliation) by (8) items for each domain, which are written in the formula of report statements. Each item contains five alternatives to answer. The researcher verified the distinctive strength of the questionnaire items, its validity and reliability coefficients by using Cronbach's alpha.. The researcher applied the questionnaire to the basic research sample of (265 male and female teachers) in the primary schools belonging to the General Directorate for Education in Diyala in the district of Baquba. They were chosen randomly. The results showed, The organizational climate in primary schools has positive relations and reflects a satisfactory impression among the sample. Teachers varied in describing five areas of the questionnaire of organizational climate: (Affiliation, skepticism at work, focus on production, role model, and humanism), The researcher summed up with a number of recommendations, including: The administration should create a democratic atmosphere that helps members of the educational body to express their views and proposals more freely to develop the school work. It is important to upgrade the economic and social levels of the members of the educational body and raise their morale and encourage them to continue in the profession of education. The researcher comes with proposals, like carrying out a study for relationship of the organizational climate to the leadership patterns and manners of school principals, and making a comparative study of the organizational climate among primary schools inside and outside Iraq.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الابتدائية
|a الإدارة المدرسية
|a المناخ التنظيمي
|a بيئة العمل
|a المعلمين
|a محافظة ديالي
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a المناخ التنظيمي
|a الابتدائي
|b Organizational Climate
|b Primary Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 142
|m ع142
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-142-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1202467
|d 1202467
|
