ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنهج التوافقي في تعليم وتعلم...>الوصف

المنهج التوافقي في تعليم وتعلم اللغة العربية عند عبدالرحمان الحاج صالح

العنوان بلغة أخرى: The Harmonic Approach in Teaching and Learning the Arabic Language Accordingto Abd Al-Rahman Al-Hajj Salah
المصدر: دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - مخبر الشعرية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: غيلوس، صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 91 - 97
ISSN: 1112-9727
رقم MD: 1202944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | الأساليب التدريسية | المنهج التوافقي | صالح، عبدالرحمان الحاج، ت. 2017 م.
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية | أساليب | أفكار | المحتوى | اللغة | الحرية | Efficiency | Educational | Methods | Ideas | Content | The Language | Freedom
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة إلى التعرف على أفكار عبد الرحمن الحاج صالح في مجال التعليم والتعلم من خلال مساهمته الإبداعية، التي ظهرت في شكل منهج علمي يقوم على التوفيق بين نتائج التفكير اللغوي ومزجها بنتائج النظريات اللسانية الحديثة، حيث جمع بين وجهات النظر التربوية والعلمية واللغوية، داعيا إلى مواكبة التطور العلمي في مجال التكنولوجيا والمعلوماتية في بناء المناهج التعليمية، واختيار الوسائل والأساليب، والتركيز على منح الحرية والمسؤولية لكل من المعلم والمتعلم وضرورة انتقاء المحتوى من التراث اللغوي العربي وتكييفه مع القدرات العقلية والعمرية للمتعلم، بما يتماشى مع البيئة الاجتماعية التي يعيش فيها، وهذا يسهم في فهم اللغة العربية.

This paper aims to identify the ideas of Abd al-Rahman al-Hajj Salah in the field of education and learning through his creative contribution that appeared in the form of a scientific approach based on reconciling the results of linguistic thinking and mixing them with the results of modern linguistic theories, where he combined educational, scientific and linguistic views, calling for keeping up with Scientific development in the field of technology and informatics in building educational curricula, choosing means and methods, and focusing on granting freedom and responsibility to both the teacher and the learner, and the need to select content from the Arab linguistic heritage and adapt it to the mental and age capabilities of the learner and in line with the social environment in which he lives and this is what would contribute to understanding Arabic is a language.
ISSN: 1112-9727

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.