| LEADER |
04645nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1949758 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a حسن، رياض جمعة
|g Hassan, Riyadh Jomma
|e مؤلف
|9 210456
|
| 245 |
|
|
|a أثر منهج تعليمي وفق أنماط فارك في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة اليد للاعبين الأشبال
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2021
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 202 - 221
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أن المهمة التعليمية الآن لم تعد مقتصرة على نقل المعلومات للمتعلم، بل يعد المتعلم العنصر الإيجابي في عملية التعلم وله موقف أساسي وفعال، وبيان كيف أن للتعلم أنماط متنوعة والتي لها الأثر الملموس والواضح في تعلم مختلف الفعاليات الرياضية وإحدى هذه الفعاليات هي لعبة كرة اليد والتنوع في أساليب التعلم له الأثر الواضح في تسهيل العملية التعليمية والحد من عامل الرتابة. وقد ظهرت أهمية البحث الحالي من خلال تعدد أنماط التعلم والتي غرضها التقليل من الفروق الفردية بين المتعلمين، ولذلك اختير نمطان للتعلم وهما نمط التعلم البصري والحركي لكون المتعلم فيهما هو محور العملية التعليمية لمعرفة تأثير كل من هذين الأسلوبين في عملية التعلم، أما مشكلة البحث فتتلخص في كون الأساليب المستخدمة في التعلم هي أساليب تقليدية وغير مشجعة على التعلم. وهدف البحث إلى إعداد منهج تعليمي وفق أنماط فارك للاعبي الأشبال بكرة اليد المنتمين إلى منتدى شباب الحسين في محافظة ميسان. استخدم الباحثان المنهج التجريبي وبعد معالجة البيانات المستحصلة إحصائيا وتم مناقشتها ومن أهم الاستنتاجات فكانت هي أن المنهج التعليمي المعد من لدن الباحثان ساعد على تعلم المهارات الهجومية بكرة اليد.
|
| 520 |
|
|
|b The educational mission now is no longer limited to transferring information to the learner. Rather, the learner is the positive element in the learning process and has a basic and effective position, and explaining how learning has various patterns that have a tangible and clear impact on learning various sporting events. One of these activities is the game of handball and diversity in Learning methods have a clear impact in facilitating the educational process and reducing the monotony factor. The importance of the current research has emerged through the multiplication of learning patterns, whose purpose is to reduce individual differences between learners. Therefore, two learning styles have been chosen, namely the visual and dynamic learning style, because the learner is at the center of the educational process to know the effect of each of these two methods in the learning process. As for the research problem, it is summarized in The methods used in learning are traditional and discouraging methods of learning. The research aimed to prepare an educational curriculum according to FARC patterns for young players with handball belonging to a youth forum. Al Hussein in Maysan governorate. The researchers used the experimental approach and after processing the statistically extracted data and discussed it. One of the most important conclusions was that the educational curriculum prepared by the two researchers helped to learn offensive skills by hand.
|
| 653 |
|
|
|a كرة اليد
|a اللاعبين الأشبال
|a الأداء المهاري
|a المهارات الهجومية
|a المناهج التعليمية
|a أنماط التعلم
|a نموذج فارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 144
|m ع144
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 700 |
|
|
|9 643675
|a باقر، حسن محمد
|g Baqer, Hasan Muhammad
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-144-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1202984
|d 1202984
|
