ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستقواء لدى طلبة المدارس الا...>الوصف

الاستقواء لدى طلبة المدارس الاساسية : انتشاره و العوامل المرتبطة به

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: جرادات، عبدالكريم محمد سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1429
الشهر: حزيران
الصفحات: 109 - 124
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 120344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاردن | الاستقواء | التعليم الاساس | طلاب المدارس المتوسطة | اربد | طلاب المدارس الثانوية | الجوانب الاجتماعية | الجوانب التربوية | الذات | السلوك
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: بحثت هذه الدراسة سلوك الاستقواء لدى طلبة المدارس الأساسية من حيث انتشاره والعوامل المرتبطة به. وتكونت عينة الدراسة من 656 طالبا وطالبه في الصفوف من السابع إلى العاشر، اختيروا من أربع مدارس أساسية في مدينة اربد. وقد طبقت عليهم مقاييس الاستقواء والوقوع ضحية والعلاقات الأسرية وتقدير الذات. بشكل عام. صنف 18.9 % من أفراد العينة على أنهم مستقوون. و 10.2% على أنهم ضحايا. و1.5% على أنهم مستقوون-ضحايا و69.4% على أنهم محايدون. وتبين أن المناداة بالقاب سيئة أكثر شكل من أشكال الاستقواء استخدمه المستقوون وتعرض له الضحايا. وان الذكور استقووا على أقرانهم أكثر بشكل دال إحصائيا مما فعلت الإناث. كما أنهم وقعوا ضحايا للاستقواء أكثر مما وقعت الإناث. وظهرت أيضا فروق بين الجنسين في مواقع الاستقواء. فقد كان الموقع المفضل الأول للاستقواء بالنسبة للذكور الطريق إلى البيت. بينما كان بالنسبة للإناث غرفة الصف. وتم التوصل إلى أن طلبة الصفين السابع والثامن وقعوا ضحايا للاستقواء أكثر مما وقع طلبة الصفين التاسع والعاشر. من ناحية أخرى. تبين أن تقدير الذات لدى كل من الطلبة المحايدين والمستقوين أعلى بشكل دال إحصائيا مما هو لدى الضحايا: وان العلاقات الأسرية التي تسود اسر الطلبة المحايدين أفضل من تلك التي تسود أسر الضحايا: كما أن التحصيل الأكاديمي لدى الطلبة المحايدين أعلى مما هو لدى المستقوين والضحايا.

This study investigated the prevalence and correlates of bullying among a sample of 656 students in grades 7 to 10. Overall, 18.9% of participants were classified as bullies, 10.2% as victims, 1.5% as bully-victims, and 69.4% as neutral students. Calling names was the most common form of bullying used by bullies and experienced by victims. Males reported bullying their peers significantly more than females. Likewise, males reported more victimization than females. Sex differences also emerged in the locations of bullying. The most popular location of bullying for males was on the way home, while for females it was the classroom. Grade differences emerged with 7th and 8th graders indicating significantly more victimization than 9th and 10th graders. On the other hand, it was found that both neutral students and bullies had significantly higher self esteem than did victims. Neutral students had significantly better family relationships than did victims, and they had higher academic performance than did bullies or victims. Implications for school-based prevention services are provided
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 605820 669931 625785 705199 722511 807839 699587 698236 771641 809619 773909 755082

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.