| LEADER |
02571nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1950756 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/1191-012-025-024
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a قشي، محمد
|q Qushi, Mohammed
|e مؤلف
|9 473493
|
| 245 |
|
|
|a شخصية البطل الصبور في مسرحية بلال لمحمد العيد آل خليفة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بسكرة - كلية الآداب واللغات
|c 2019
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى إبراز شخصية البطل الصبور في المسرح الجزائري وهذا من خلال دراسة النص المسرحي "بلال" لمحمد العيد آل خليفة، وكيف تجلت هذه الشخصية البطلة داخل النص الدرامي وهذا عن طريق التعريف بـكل من الشخصية المسرحية والبطل المسرحي ثم الاعتماد على الوصف والتحليل (ملخص المسرحية. أبعاد البطل. علاقة البطل بالشخصيات الأخرى. علاقة البطل بالفكرة. علاقة البطل بالصراع. نوع البطل. ونهاية البطل) ليتبع البحث بخاتمة لأهم النتائج المستخلصة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to highlight the patient main character in the Algerian theater; through studding Mohammed Al-Eid Al-Khalifa’s theatrical text: “Bilal”. And how this character managed to be shown within the dramatic text by defining each of the theatrical character, and the theatrical hero, then relying on the description and the analysis (the play’s summary, the dimensions of the hero’s character, his relationship with the other characters, his relationship with the context, his relationship with the struggle, his nature and his ending).the research is concluded with the most significant results found.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a المسرحيات العربية
|a مسرحية بلال
|a آل خليفة، محمد العيد
|a النقد الأدبي
|
| 692 |
|
|
|a الشخصية
|a البطل
|a الصبر
|a الأبعاد
|a المسرحية
|a الفكرة
|b Hero
|b Patience
|b Dimensions
|b Theatrical
|b The Idea
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 024
|l 025
|m مج12, ع25
|o 1191
|s مجلة كلية الآداب واللغات
|t Journal of Faculty of Arts and Languages
|v 012
|x 1112-6434
|
| 856 |
|
|
|u 1191-012-025-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1203825
|d 1203825
|
