| LEADER |
04210nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1951095 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشرقاوي، سعدية يوسف حسن
|g Al-Sharqawi, Saadeia Youssef
|e مؤلف
|9 126301
|
| 245 |
|
|
|a القيادة الخادمة وعلاقتها بالولاء التنظيمي بمؤسسات رياض الأطفال:
|b دراسة حالة على محافظة دمياط
|
| 246 |
|
|
|a Servant Leadership and its Relationship to Organizational Loyalty in Kindergarten Institutions:
|b A Case Study on Damietta Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 76 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على علاقة القيادة الخادمة بالولاء التنظيمي بمؤسسات رياض الأطفال بمحافظة دمياط من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال، واستخدم البحث المنهج النوعي كأحد منهجيات البحث العلمي وأحد أهم توجهاته الحديثة في الميدان التربوي، واعتمد البحث الحالي على دراسة الحالة لتحليل الممارسات الإدارية لمديرات ومديري المدارس الملحق روضات رسمية لاستقراء الواقع من خلال أسئلة محددة تضمنتها استمارة مقابلة إلكترونية تم تصميمها ورفعها على Google Drive لجمع البيانات وتكونت العينة من ٢٤ معلمة رياض أطفال، وتوصلت نتائج البحث إلى أن هناك علاقة إيجابية بين كل بعد من أبعاد القيادة الخادمة والولاء التنظيمي الأمر الذي يضمن مؤسسات بلا مشكلات ولا صراعات، مؤسسات تسودها أخلاقيات التعاون والعمل الجماعي والولاء للمؤسسة وللقيادة والعمل بما يضمن جودة الأداء وجودة المخرج التعليمي وتحقيق أهداف مؤسسات رياض الأطفال.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to identify the relationship of servant leadership with organizational loyalty in kindergarten institutions in Damietta Governorate from the point of view of kindergarten teachers. The qualitative method was used as one of the scientific research methods. The research used a case study to analyze administrative practices to extrapolate reality through specific questions included in the electronic interview form that was designed and submitted to Google Drive to collect data. The sample consisted of 24 kindergarten teachers, and the results of the research concluded that there is a positive relationship between each dimension of servant leadership. And organizational loyalty, which guarantees institutions without problems or conflicts, where the ethics of cooperation, teamwork, loyalty to the institution, leadership and work are in a way that guarantees the quality of performance and the quality of educational output.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a القيادة التربوية
|a القيادة الخادمة
|a الولاء التنظيمي
|a مؤسسات رياض الأطفال
|a محافظة دمياط
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الخادمة
|a الولاء التنظيمي
|a مؤسسات رياض الأطفال
|b Servant Leadership
|b Organizational Loyalty
|b Kindergarten Institutions
|
| 700 |
|
|
|a السماحي، زينب موسي
|g Al-Samahi, Zainab Mousa
|e م. مشارك
|9 121389
|
| 700 |
|
|
|9 162816
|a الليثي، رشا جمال نور الدين
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd
|l 020
|m ع20
|o 2372
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
|v 000
|x 2735-5659
|
| 856 |
|
|
|u 2372-000-020-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1204143
|d 1204143
|
