ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Toward a New Educational Parad...>الوصف

Toward a New Educational Paradigm: Live Video Streaming in Higher Education

العنوان بلغة أخرى: نحو نموذج تعليمي جديد: البث المباشر في التعليم العالي
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: Sbaghdi, Ines (Author)
مؤلفين آخرين: Benboulaid, Charif (Co-Author)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 509 - 520
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1206191
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التواصل الاجتماعي | التعليم العالي | تكنولوجيا التعليم | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | التعليم العالي | تصورات | البث المباشر | EFL | Higher Education | Perceptions | Live Video Streaming
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ظهر حديثا البث المباشر باعتباره ابتكارا في شبكات التواصل الاجتماعي واكتسب شعبية نظرا لاشتباهه بالتواصل الواقعي إذ يهدف هذا المقال إلى دراسة مواقف معلمين ومتعلمين اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه تطبيق البث المباشر في التعليم العالي، وللوصول إلى هذا الهدف، تم اختيار المنهج التحليلي مع الاستراتيجية المندمجة باستخدام استبيان لأربعين (40) طالبا ومقابلة مع عشرة (10) أساتذة في جامعة سكيكدة، الجزائر إذ تم تحليل البيانات كميا ونوعيا باستخدام التحليل الموضوعي. أظهرت النتائج بشكل عام مشاركة عالية غالبا من جميع الطلاب ومعظم الأساتذة في استخدام تكنولوجيا الواب والبث المباشر لأغراض تعليمية. بالإضافة إلى ذلك، كشف كل من الطلاب والمعلمين عن وجهات نظر إيجابية تجاه استخدام هذه التكنولوجيا في تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وبالتالي، فإن هذه المواقف الإيجابية ستمهد الطريق للتطبيق الفعال في سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وابتكار طرق التعليم والتعلم التي تواكب متطلبات العصر الرقمي.

Recently, live video streaming appeared as an innovation in social networks and gained popularity for its likeliness to real life communication. This paper aims at investigating the perceptions of teachers and students of English as a Foreign Language (EFL) towards the implementation of live video streaming in higher education within the EFL context. To reach this aim, an exploratory method was opted with a mixed methods design by use of a questionnaire to forty (40) students and an interview with ten (10) teachers at Skikda University, Algeria. Data were analyzed quantitatively and qualitatively using the thematic analysis. The findings showed an overall high engagement of mainly all students and most of teachers in using web technologies and live streaming for educational purposes. In addition, both students and teachers revealed positive views towards the use of this technology in EFL teaching and learning. Thus, these positive attitudes will pave the way for an effective application in the EFL context and innovating the methods of teaching and learning keeping the pace with the requirements of the digital age.
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.