| LEADER |
05932nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1954233 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2021.207376
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العمروسي، نيللي حسين كامل
|g Elamrousy, Nilly Hussein Kamel
|e مؤلف
|9 350050
|
| 245 |
|
|
|a الإسهام النسبي للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية في التنبؤ بالقدرة على التخطيط الاستراتيجي الشخصي لدى عينة من طالبات الملك خالد بالسعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Relative Contribution of the Five Major Factors of Personality in Predicting the Ability of Personal Strategic Planning for Female Students of King Khalid University, Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 194
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد الإسهام النسبي للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية في التنبؤ بالقدرة على التخطيط الاستراتيجي الشخصي لدى طالبات الجامعة، والكشف عن الفروق بين مرتفعي ومنخفضي العوامل الخمسة الكبرى للشخصية في التخطيط الاستراتيجي الشخصي، وفحص العلاقة بين التخطيط الاستراتيجي الشخصي والمعدل التراكمي لدى عينة من طالبات جامعة الملك خالد. ولتحقيق أهداف البحث تبنت الباحثة مقياس العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية (إعداد الرويتع، ٢٠٠٧)، وقامت بإعداد مقياس التخطيط الاستراتيجي الشخصي، لتطبيقهما على عينة قوامها (١٢٠) طالبة من طالبات قسم علم النفس بكلية التربية جامعة الملك خالد بالسعودية، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، ذلك لمناسبته لطبيعة البحث وأهدافه، وتوصلت النتائج إلى: أن أحد العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وهو عامل (التفاني) فقط هو الذي يسهم في التنبؤ بالقدرة على التخطيط الاستراتيجي الشخصي، وأن أكثر العوامل الخمسة الكبرى للشخصية انتشارا كان عامل الانفتاح على الخبرة وأقل عامل الانبساطية لدى أفراد العينة الحالية، أيضا أكثر أبعاد التخطيط الاستراتيجي الشخصي انتشارا هو بعد تحديد الأهداف والأولويات يليه إدارة التخطيط وأخيرا إدارة الوقت. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين مرتفعي ومنخفضي عاملي (الوداعة والتفاني) في القدرة على التخطيط الاستراتيجي الشخصي لدى أفراد العينة، كما أظهرت وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التخطيط الاستراتيجي الشخصي والمعدل التراكمي لدى طالبات العينة.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to determine the relative contribution of the big five factors of personality in predicting the ability of personal strategic planning among university students, and to reveal the differences between high and low of the big five factors of personality in personal strategic planning, and to examine the relationship between personal strategic planning and the cumulative average of a sample of university students King Khalid. To achieve the objectives of the research, the researcher adopted the scale of the five major factors in personality (prepared by Al-Ruwaita, 2007), and prepared the scale of personal strategic planning, to apply them to a sample of (120) female students from the Department of Psychology, College of Education, King Khalid University in Saudi Arabia, and the descriptive correlative approach was used., due to its relevance to the nature of the research and its objectives, and the results concluded: that only one of the five major personality factors, which is the (Conscientiousness) factor, contributes to predicting the ability to personal strategic planning, and that the most prevalent of the five major personality factors was the openness to experience and the least extroversion factor for the members of the current sample, the most prevalent dimensions of personal strategic planning is after setting goals and priorities, followed by planning management and finally time management. The results also showed that there were statistically significant differences between high and low factors (Conscientiousness and Agreeableness) in the ability of personal strategic planning among the sample members, and there was also a positive, statistically significant correlation between personal strategic planning and the cumulative average of the sample students.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد النفسي
|a طلبة الجامعات
|a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية
|a التخطيط الاستراتيجي الشخصي
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية
|a التخطيط الاستراتيجي الشخصي
|a طالبات الجامعة
|b The Big Five Factors of Personality
|b Personal Strategic Planning
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 092
|m ج92
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-092-004.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_207376.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1207237
|d 1207237
|
