ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المتطلبات التربوية اللازمة لدا...>الوصف

المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها

العنوان بلغة أخرى: The Necessary Educational Requirements for Doaah "The Callers" in the Muslim Minority Community in the West and the Proposed Procedures of Activating it
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رضوان، أحمد عبدالغني محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Radwan, Ahmad Abdelghani Mohamad
المجلد/العدد: ج93
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1009 - 1109
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2022.211551
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1207476
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدعوة الإسلامية | الأقليات المسلمة | التربية الإسلامية | المجتمع الإسلامي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعوة | الأقليات | المواصفات العامة للداعية | المتطلبات الأكاديمية للداعية | المتطلبات الأدائية للداعية | Dawah (Call) | Minorities | General Specifications of Daiyah (The Caller) | Academic Requirements for Daiyah (The Caller) | The Performance Requirements Daiyah (The Caller)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لبيان المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (٣٨٦) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، وتم توزيعهم وفق متغيرات (النوع/ التخصص/ الدرجة العلمية)، وأسفرت النتائج عن أن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الخاصة بالمواصفات العامة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الأكاديمية لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الأدائية لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على الآليات المقترحة لتفعيل المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، كما أشارت النتائج لوجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجاباتهم تعزى لمتغير التخصص لصالح ذوي التخصص التربوي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الدرجة العلمية لصالح الأستاذ مقارنة بالأستاذ المساعد والمدرس.

The study aimed to clarify the necessary educational requirements for doaah (the callers) in the Muslim minority community in the West and the proposed procedures of activating it. The study used the descriptive method, relied on the questionnaire to collect data, and was applied on a sample of (386) of Al-Azhar University staff, distributed according to (Gender/ Specialization/ Degree). Results revealed that the approval of the study sample members on the requirements for the general specifications of daiyah (the caller) in the Muslim minority community was high. The approval of the study sample on the academic requirements of daiyah (the caller) in the Muslim minority community was high, and the approval of the study sample on the performance requirements of daiyah (the caller) in the Muslim minority community was high. Moreover, the approval of the study sample members on the proposed Procedures of activating the necessary educational requirements for daiyah (the caller) in the Muslim minority community was high. Results also indicated that there are statistically significant differences in the responses of the study sample members due to the gender variable in favor of males, and there are statistically significant differences in responses due to the specialization variable in favor of educational specialization. Moreover, there are statistically significant differences in the responses of the study sample members due to the degree variable in favor of professor compared to assistant professor and lecturer.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.