LEADER |
05542nam a22002657a 4500 |
001 |
1954450 |
024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-020-001
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b اليمن
|
100 |
|
|
|9 646108
|a الوصابي، علي عزي قائد
|e مؤلف
|g Al-Wasabi, Ali Ezi Qaed
|
245 |
|
|
|a الحال وأبعادها الدلالية:
|b رسالة عبدالحميد الكاتب إلى ولي العهد أنموذجا
|
246 |
|
|
|a Semantic Dimensions of Adverb:
|b A Case Study on Epistle of Abd Al-Hamid Al-Katib to the Crown Prince
|
260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2021
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 1 - 29
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|b This study investigates (Adverb) in Abdel Hamid al-Katib’s letter to the Crown Prince, on syntactic and sematic level, so as to reveal its syntactic and semantic function, both in its morphological form and in its relationship with its owner, correlated with the context that helps creating a specific perception of the body or the situation at the time of its occurring which achieves the purpose of the instructive verb. To this end, the study conducts its objective within the framework of the descriptive approach. However, the study is composed of an introduction and three parts. The introduction presents Abdel-Hamid Al-Katib’ and the opinions of critics on his creativity. The first part addresses the Adverb-correlated factor in Abdul Hamid's letters through the opinions of critics about the prevalence of this phenomena, and whether or not it is available in all his letters. As for the other two parts- which are the subject matter of this study- the researcher addressed in the first part the descriptions of the adverb and its implications, while in the other part, the researcher tackled the syntactic and semantic function of the adverb in its correlation with its owner. Moreover, the study focused on the effect of the adverb in directing the action and the adverb owner towards a certain body, and a specific meaning. Eventfully, it has been found that the adverb in this letter was widely spread more than any other speech-parts, and the Crown Prince shared most of it as its exclusive owner, which means that the adverb in this letter tried as an effective linguistic tool to depict the leadership image of the crown prince in his various conditions.
|
520 |
|
|
|a تعالج هذه الدراسة الحال على المستوى النحوي والدلالي في رسالة عبد الحميد الكاتب إلى ولي العهد، ذلك بالكشف عن أبعادها الدلالية، في صورتها الصرفية وفي علاقتها بصاحبها، مرتبطة بعامل ما وبسياق مقامي معين، بما يقضي بحصول الصفة/الهيئة في زمن وقوع الفعل، وتحقق المراد من الفعل في إطاره التوجيهي، وذلك في ضوء المنهج الوصفي التحليلي، ومن ثم قسمت الدراسة إلى مدخل وثلاثة محاور؛ تناول المدخل التعريف بعبد الحميد الكاتب وآراء النقاد في إبداعه، وفي المحور الأول كان لزاما على الباحث أن يعالج لازمة الحال في رسائل عبد الحميد من خلال آراء النقاد حول شيوع هذه اللازمة، وإذا ما كانت متوافرة في جميع رسائله أم لا، وفي المحورين الآخرين، هما موضوع هذه الدراسة، عالج الباحث في المحور الأول أوصاف الحال ومدلولاتها، وفي المحور الآخر: تناول الوظيفة النحوية والبعد الدلالي للحال في ارتباطها بصاحبها، وقد ركزت الدراسة على أثر الحال في توجيه الفعل وصاحب الحال لهيئة دون أخرى، ودلالة معينة اختصها دون غيرها، وقد تبين أن الحال في هذه الرسالة انتشرت بشكل واسع أكثر من أي منصوب آخر، وكان لولي العهد النصيب الوافر منها؛ بوصفه صاحبها مقيدا تقييدا يقضي بتحقيق مدلولها وأداء عاملها بمقتضاها، ومن ثم تبين أن الحال قد صورت هيئة القائد والسلطان متجلية في ولي العهد، كاشفة عن إمكاناته القيادية والحربية، بكيفيات مناسبة لكل موقف أو حدث، وهي هيئة أقوى تأثير بالمتلقي، بوصفه أميرا وقائدا عاما.
|
653 |
|
|
|a علم اللسانيات
|a النحو العربي
|a الدلالات اللغوية
|a النقد الأدبي
|
692 |
|
|
|a الحال
|a الأبعاد
|a الدلالة
|a الرسالة
|b Adverb
|b Dimension
|b Semantics
|b Epistle
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 020
|m ع20
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
856 |
|
|
|u 2152-000-020-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1207477
|d 1207477
|