ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم برنامج الدبلوم العام في...>الوصف

تقييم برنامج الدبلوم العام في التربية في جامعة الحسين بن طلال من وجهة نظر الطلبة

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عطيات، مظهر محمد موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العطيات، خالد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 6, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: ايلول
الصفحات: 219 - 235
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 120757
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | برنامج الدبلوم العام | تقييم الاداء | التربية | جامعة الحسين بن طلال | اتجاهات الطلاب | الاردن | السياسة التعليمية | الخطط الدراسية | التخطيط التربوي | البرامج التربوية | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم برنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الحسين بن طلال من وجهة نظر الطلبة، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بتصميم أستبانه مكونة من (39) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، تم التحقق من صدقها وثباتها، وتم توزيعها على (121) طالباً وطالبة في برنامج الدبلوم العام في التربية. أشارت نتائج الدراسة إلى أن تقييم الطلبة لأهداف، ومحتوى، ومخرجات برنامج الدبلوم العام في التربية، والبرنامج بشكل عام كان بدرجة متوسطة ،كما أظهرت النتائج عدم وجود فروقات دالة إحصائيا في تقييم الطلبة لأهداف، ومحتوى، ومخرجات برنامج الدبلوم العام في التربية تُعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فروقات دالة إحصائيا في تقييم الطلبة لأهداف، ومحتوى ، ومخرجات برنامج الدبلوم العام في التربية تُعزى لمتغير التخصص، وعدم وجود فروقات دالة إحصائيا في تقييم الطلبة لأهداف برنامج الدبلوم العام في التربية تُعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة، وجود فروقات دالة إحصائيا في تقييم الطلبة لمحتوى، ومخرجات برنامج الدبلوم العام في التربية تُعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة. وبناء على النتائج أوصت الدراسة ضرورة مراجعة الخطط الدراسية، والممارسات التدريسية في برنامج الدبلوم العام في التربية.

This study aimed to evaluate the General Diploma Program in Education at Al-Hussein Bin Talal University from a Students' Perspective. The researchers designed a questionnaire composed of (39) items distributed among three topics. Questionnaires were distributed to (121) male and female students in the program of General Diploma in Education. The results of the research showed that the students' assessment of the objectives, the content, the output and the program in general was moderate. The researchers found that there were no statistically significant differences in the students' assessment of the objectives, content, and output of the due to the variables of gender and specialization. there was also no of significant differences in the students' assessment of the objectives of the program due to the number of years of experience. It was also found that there were significant differences in the students' assessment of the content, and output of the program due to the number of years of experience. Based on the results, the researchers recommended that there is a need to revise study plans, and teaching practices in the program of General Diploma in Education.
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 650199 747835 606411 740881 810497 761609 697955 760787 699832 771612 803519

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.