ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدخل مبكر قائم على العل...>الوصف

برنامج تدخل مبكر قائم على العلاج الوظيفي لتنمية بعض المهارات الحركية الدقيقة، في خفض بعض السلوكيات النمطية التكرارية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: An Early Intervention Program Based on Occupational Therapy to Develop Some Fine Motor Skills in Reducing Some Stereotyped and Ritualistic Behavior in Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: سالم، أسامة فاروق مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 247 - 315
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1208376
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الحركية | السلوكيات النمطية | طيف التوحد
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدخل المبكر | العلاج الوظيفي | المهارات الحركية الدقيقة | السلوكيات النمطية التكرارية | اضطراب طيف التوحد | Early Intervention | Occupational Therapy (O T) | Fine Motor Skills | Repetitive Stereotyped Behavior | Autism Spectrum Disorder(Asd)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

221

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية بعض المهارات الحركية الدقيقة، وخفض بعض السلوكيات النمطية التكرارية، من خلال برنامج تدخل مبكر قائم على العلاج الوظيفي، وقد تكونت عينة البحث ذي المجموعة الواحدة التجريبية من (5) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، والذين تتراوح أعمارهم الزمنية، ما بين (7.1 – 8.2) سنوات، بمتوسط (7.70) سنوات، وانحراف معياري (0.43)، ويتراوح معامل ذكائهم، ما بين (67-72)، بمتوسط (68.4)، وانحراف معياري (1.82)، ونسبة اضطراب طيف التوحد لديهم متوسطة، وليس لديهم أي إعاقات مصاحبة، واستخدمت الأدوات الآتية: 1-مقياس تقدير المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد (إعداد الباحث). 2-مقياس تقدير السلوك النمطي التكراري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد (إعداد الباحث). 3-برنامج العلاج الوظيفي (إعداد الباحث). 4-مقياس تشخيص الطفل الذاتوي (إعداد/ محمد، 2003). 5-مقياس "ستانفورد بينيه" العربي للذكاء (الطبعة الرابعة)، إعداد / حنوره(2001). وقد أسفر البحث عن مجموعة من النتائج: 1-وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس تقدير المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، والدرجة الكلية للمقياس في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. 2-عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس تقدير المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في القياسين البعدي والتتبعي. 3-وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس تقدير السلوك النمطي التكراري لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، والدرجة الكلية للمقياس في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي؛ مما يوضح خفض السلوكيات النمطية التكرارية في القياس البعدي. 4-لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على أداء مقياس تقدير السلوك النمطي التكراري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، والدرجة الكلية للمقياس في القياسين البعدي والتتبعي.

The aim of the research was to develop some fine motor skills and reduce some repetitive stereotypical behaviors through an early intervention program based on occupational therapy, and the sample of the research consisted of (5) children with autism spectrum disorder the same experimental group who ranged in time ages (7.1 - 8.2) years with an average of (7.70) Years and standard deviation (0.43) and their intelligence coefficient ranges between (67-72) with an average of (68.4) and a standard deviation (1.82) and the rate of autism spectrum disorder they have medium, and they do not have any accompanying disabilities and the following tools were used: Estimating fine motor skills in children with autism. Prepared by: (researcher), measure of estimation of recurrent typical behavior in children with autism. Prepared by: (Researcher), Occupational Therapy Program Prepared by: (Researcher), Child Self-Diagnostic Scale (Prepared by / Mohamed, 2003) Stanford Binet Arab Scale of Intelligence (Fourth Edition) Prepared / Hanoura (2001),. The research resulted in a set of results: the presence of statistically significant differences between the mean levels of the scores of the members of the experimental group on the scale of estimating the fine motor skills in children with autism spectrum disorder and the overall degree of the scale in the pre and post measurements in favor of the dimensional measurement, the absence of statistically significant differences between the average levels Experimental group members' scores on the scale for the accurate motor skills of children with autism spectrum disorder in the post and sequence measurements. The presence of statistically significant differences between the mean levels of the scores of the members of the experimental group on the scale of estimating the recurring stereotypical behavior in children with autism spectrum disorder and the overall degree of the scale in the pre and post measurements in favor of the post-measurement, which shows a reduction in the recurring stereotypical behavior in the post-measurement, there are no statistically significant differences between the mean Arrange the experimental group members ’scores on the performance of the recurring stereotypical behavior assessment scale in children with autism and the total score of the scale in the post and consecutive measurements.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.