| LEADER |
04174nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1955824 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، خالد صلاح حنفي
|g Mahmoud, Khaled Salah Hanafi
|e مؤلف
|9 349380
|
| 245 |
|
|
|a استخدامات التعلم النقال في التعليم الجامعي في ضوء بعض الخبرات العالمية المعاصرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية الآداب بالتعاون مع اتحاد الجامعات العربية
|c 2016
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 75 - 124
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد التعلم النقال شكلا جديدا من أشكال نظم التعليم عن بعد، والذي يتسم بانفصال المحاضر عن الطلاب مكانيا وزمانيا. والتعلم المتنقل هو مصطلح لغوي جديد يشير إلى استخدام الأجهزة المحمولة في عملية التعليم. ويركز هذا المصطلح على استخدام التقنيات المتوفرة بأجهزة الاتصالات اللاسلكية لتوصيل المعلومة خارج قاعات التدريس، حيث وجد هذا الأسلوب ليلائم الظروف المتغيرة الحادثة بعملية التعليم التي تأثرت بظاهرة العولمة. يمكن تحقيق ذلك باستخدام الأجهزة النقالة والمحمولة مثل الهواتف المتنقلة CellPhones والمساعدات الرقمية (PDA) وهي أجهزة حاسوب محمولة باليد، والحواسب المحمولة PortableComputers والحاسبات الشخصية الصغيرة Tablet PCs على أن تكون كلها مجهزة بتقنيات الاتصال المختلفة اللاسلكية والسلكية على حد سواء مما يؤمن سهولة تبادل المعلومات بين الطلاب أنفسهم من جهة، وبين الطلاب والمحاضر من جهة أخرى. وتسعى الدراسة الحالية من خلال استخدام المنهج الوصفي، وتحليل الأدبيات والبحوث السابقة إلى عرض مفهوم التعلم النقال وأبرز خصائصه وسماته، وتحليل أبرز الخبرات العالمية لاستخدامات التعلم النقال في مجالات التعليم الجامعي، والإيجابيات والسلبيات، وطرح بعض المقترحات لكيفية الإفادة منه في التعليم الجامعي المصري.
|
| 520 |
|
|
|b The mobile –learning is considered to be a new for of Distand Education. In this sort of Education, There is a separation between the teacher and student in both time and space. Mobile-learning is a new concept that refers to the use of Mobile devices in education. This concept concentrates on the use of technologies provided in wireless communication devices to provide information out of the classes. This type of education suites the changing conditions in educational process impacted with globalization phenomena. The cell phones, PDA, laptops and tablets pcs facilitate exchanging of data and information between students and students and their teachers. The Present study attempted through using the descriptive method to investigate the concept of the mobile-learning and its features then analyzing the contemporary experiences in this field and its advantages and disadvantages. Finally, the present study provided some suggestions about using Mobile learning in our Egyptian university eduhlcational system.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التعلم المحمول
|a الهواتف الذكية
|a تطوير التعليم
|a التجارب الدولية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Distance Learning and Open Learning
|f Journal of Distance Learning and Open Learning
|l 006
|m مج4, ع6
|o 2361
|s مجلة التعليم عن بُعد والتعليم المفتوح
|v 004
|x 2314-8829
|
| 856 |
|
|
|u 2361-004-006-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1208865
|d 1208865
|
