ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعليم عن بعد في مجال المكتبات والمعلومات في الوطن العربي: النظرية والتطبيق

المصدر: مجلة التعليم عن بُعد والتعليم المفتوح
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الآداب بالتعاون مع اتحاد الجامعات العربية
المؤلف الرئيسي: الحباطي، محمد خميس السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Hobitey, Mohamed Khamees El-Sayed
المجلد/العدد: مج5, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 91 - 110
ISSN: 2314-8829
رقم MD: 1208918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
LEADER 03462nam a22002057a 4500
001 1955877
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الحباطي، محمد خميس السيد محمد  |g El-Hobitey, Mohamed Khamees El-Sayed  |e مؤلف  |9 430431 
245 |a التعليم عن بعد في مجال المكتبات والمعلومات في الوطن العربي:  |b النظرية والتطبيق 
260 |b جامعة بني سويف - كلية الآداب بالتعاون مع اتحاد الجامعات العربية  |c 2017  |g مايو 
300 |a 91 - 110 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تعد المؤسسات الأكاديمية الداعم الرئيس للعملية التعليمية؛ حيث يعد استخدام التقنيات الحديثة خصوصا التعليم عن بعد والتعليم الالكتروني القائم على نواتج التكنولوجيا والتطور الرقمي المستمر هو من أكبر المهام التعليمية المنوطة بالتخصص، فتخصص المكتبات والمعلومات من التخصصات التي تسعى لمواكبة التطور التكنولوجي في بيئة المكتبات فيعد مجال المكتبات والمعلومات من التخصصات المهمة التي تخدم كل العلوم؛ حيث يتحول مجتمع التعليم من شكله التقليدي إلى استخدامه لوسائل التكنولوجيا والتفاعل معها، وذلك لما تنتجه هذه التقنيات من فرص أكثر مرونة وقدرة على تحقيق أفضل الأهداف والنتائج المرجوة من العملية التعليمية؛ حيث يساعد التعليم عن بعد الطلاب على استخدام الوسائل والوسائط التقنية والتكنولوجية والتعامل معها والاستفادة منها، وفيما يلي نتناول التعليم عن بعد في مجال المكتبات والمعلومات في الوطن العربي بين النظرية والتطبيق من خلال تناول مفهوم التعليم عن بعد وأهميته ومبرراته وأسباب استخدامه؛ وأبرز أنواع التكنولوجيا المستخدمة في تقديم برامج التعليم عن بعد، إضافة إلى تناول أبرز نماذج التعليم عن بعد في الوطن العربي في مجال المكتبات والمعلومات؛ وعرض أبرز المشكلات التي تواجه تطبيقه في مجال المكتبات والمعلومات بإتباع المنهج الوصفي باعتباره المنهج الأقرب لطبيعة الدراسة؛ وصولاً للنتائج ووضع التوصيات التي من شأنها يتم مواجهة المشكلات التي تعوق تطبيق التعليم عن بعد في المجال. 
653 |a التعليم عن بعد  |a علم المكتبات  |a التقنيات الرقمية  |a الوطن العربي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of Distance Learning and Open Learning  |f Journal of Distance Learning and Open Learning  |l 008  |m مج5, ع8  |o 2361  |s مجلة التعليم عن بُعد والتعليم المفتوح  |v 005  |x 2314-8829 
856 |u 2361-005-008-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1208918  |d 1208918