| LEADER |
05505nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1955945 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حنور، قطب عبده خليل
|g Hanour, Kotb Abdo Khalil
|e مؤلف
|9 217243
|
| 245 |
|
|
|a عوامل ما وراء المعرفة وعلاقتها باضطرابات النوم لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Metacognition Factors and its Relation with Sleep Disorders among College Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 130 - 168
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من الدراسة: إلى الكشف عن العلاقة بين عوامل ما وراء المعرفة واضطرابات النوم (الأرق –فرط النوم – غفوات النوم –نقص التنفس أثناء النوم –الكوابيس) لدى عينة من طلاب الجامعة، وكذلك معرفة الفروق بين الطلاب الذين يعانون من اضطرابات النوم (الأرق –فرط النوم – غفوات النوم – نقص التنفس أثناء النوم –الكوابيس) والذين لا يعانون في عوامل ما وراء المعرفة. عينة الدراسة: وتكونت عينة الدراسة الكلية من (1145) طالباً وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة-كفر الشيخ، تراوحت أعمارهم بين (19 - 23 سنة) بمتوسط 20.601 سنة وانحراف معياري قدرة 1.064 سنة، ظهر منهم (403) طالباً وطالبة يعانون من الأرق (35) طالباً وطالبة يعانون من فرط النوم, (59) طالباً وطالبة يعانون من غفوات النوم، (41) طالباً وطالبة يعانون من نقص التنفس أثناء النوم, (48) طالباً وطالبة يعانون من الكوابيس. أدوات الدراسة: استبيان ما وراء المعرفة (MCQ-30) إعداد/ ويلس وكارترواريب – هاتون Wells, A., & Cartwright-Hatton, S (2004) ترجمة وتعريب الباحث، مقياس اضطرابات النوم إعداد/ حنور (2009). نتائج الدراسة: وجود علاقة طردية بين عوامل ما وراء المعرفة الخمس (المعتقدات الإيجابية نحو الهم -المعتقدات السلبية نحو الأفكار المرتبطة بالعجز-الثقة المعرفية – الوعي أو الشعور بالذات -الحاجة لضبط الأفكار) والدرجة الكلية واضطراب النوم (الأرق-فرط النوم –غفوات النوم- تقص التنفس أثناء النوم- الكوابيس)، وعدم وجود علاقة بين عامل الوعي أو الشعور بالذات مع فرط النوم ونقص التنفس، والكوابيس مع الحاجة لضبط الأفكار، بالإضافة لوجود فروق بين طلاب الجامعة الذين لديهم اضطرابات نوم (الأرق-فرط النوم –غفوات النوم- تقص التنفس أثناء النوم- الكوابيس) وغير المضطربين في عوامل ما وراء المعرفة في اتجاه المضطربين.
|
| 520 |
|
|
|b The Objective Of The Study: To Uncover The Relationship Between Metacognition Factors and Sleep Disorders (Insomnia – Hypersomnia-Narcolepsy-Breathing-Related Disorders-Nightmares) In A Sample Of University Students, As Well As Learn The Differences Between Students Who Suffer From Sleep Disorders (Insomnia – Hypersomnia-Narcolepsy-Breathing-Related Disorders-Nightmares) On Factors Metacognition. Sample Study: The Sample Consisted Of (1145) Students in college of Education-Kafr El Sheikh, university (19 – 23 Years) Average 20.601 Years And A Standard Deviation Of 1.064 Years, found That (403) Students Suffer From Insomnia, (35) Students Suffer From Hypersomnia, (59) Students Suffer From Narcolepsy, (41) Students Suffer From Breathing-Related Disorders, and (48) Students Suffer From Nightmares. Study Tools : Metacognition Factors Scale (MCQ-30) / Wells, Cartwright – Hatton (2004) Translation And Localization by Researcher, Sleep Disorder Scale Preparation/Hanour (2009). The Results: There Is A Direct Correlation Between five Metacognition Factors (Positive Beliefs About worry-Negative Beliefs About Disability-Related Ideas-Cognitive Trust – Awareness Or Sense Of Self-Need To Adjust Ideas) And The net Degree College And Sleep Disturbance (Insomnia – Hypersomnia-Narcolepsy-Breathing-Related Disorders-Nightmares), And There Is No Relation Between Awareness Or Sense Of Self Factors With Hypersomnia And Breathing-Related, Nightmares With The Need To Adjust The Ideas, In Addition To Differences Between Students Who Have Sleep Disorders (Insomnia – Hypersomnia-Narcolepsy-Breathing-Related Disorders-Nightmares) And Undisturbed students Beyond The Troubled Side Of Knowledge.
|
| 653 |
|
|
|a اضطرابات النوم
|a طلبة الجامعات
|a علم النفس الفسيولوجي
|a الإضطرابات النفسية
|a فرط النوم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 078
|m مج14, ع78
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 014
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-014-078-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1208982
|d 1208982
|
