ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القلق وعلاقته بأساليب المعاملة...>الوصف

القلق وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية لدى معلمات مرحلة الطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: Anxiety and its Relationship to Parental Treatment Methods among Early Childhood Teachers
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عكاشة، محمد عبدالله عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 595 - 632
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1209232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرحلة الطفولة المبكرة | الاضطرابات السلوكية | تربية الأبناء | أعداد المعلم | الدعم الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب المعاملة الوالدية | القلق | Parental Styles | Anxiety
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

198

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى محاولة الكشف عن العلاقة بين القلق وأساليب المعاملة الوالدية لدى معلمات مرحلة الطفولة المبكرة. وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لمناسبته مع طبيعة هدف وتساؤلات البحث، وتكونت عينة البحث من (٦٠) معلمة من معلمات الروضة. تتراوح أعمارهم ما بين ٢١: ٤٦ عام بمتوسط عمر قدره (٣٣) عام، وانحراف معياري (5.9) عام. وتم استخدام الأدوات التالية: اختبار أساليب المعاملة الوالدية: تصميم وإعداد الباحث، ومقياس تايلور للقلق الصريح، وتم التحقق من الكفاءة القياسية لأدوات البحث، وتم حساب معامل الارتباط بين متغيرات البحث ومعامل الانحدار، وأظهرت النتائج قدرة الدرجة الكلية لأساليب المعاملة الوالدية التي تتسم بالقسوة والشدة أن تولد القلق لدى عينة البحث.

The aim of the research is to uncover the relationship, and the relational descriptive approach has been used for the occasions of the nature of the goal and questions of searching for a research sample of (60) kindergarten teachers. Your average defense is (33) years, and a standard deviation is (5.9) years. The following method was used: Intermediate activity methods: the elite students in the department: legal writing, paper, letter, letter, letter, letter, letter, letter, letter, and letter to which the research sample was directed
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.