ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدعيم التربية النقدية لطلاب ال...>الوصف

تدعيم التربية النقدية لطلاب المرحلة الثانوية لمواجهة الاستقطاب الفكري للتنظيمات المتطرفة: تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى: Supporting the Critical Education for the Secondary Stage Students to Face the Intellectual Polarization for the Extremist Organizations: Suggested Proposal
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، وليد محمد عبدالحليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Walid Mohamed Abdel Halim
المجلد/العدد: مج17, ع98
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 65
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير القدي | الجماعات المتطرفة | الاستقطاب الفكري | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية النقدية | الاستقطاب الفكري | التنظيمات المتطرفة | المرحلة الثانوية | Critical Education | Intellectual Polarization | Extremist Organizations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على الأسس النظرية للتربية النقدية، وماهية الاستقطاب الفكري نحو التنظيمات المتطرفة، بالإضافة إلى الكشف عن واقع ممارسات التربية النقدية لدى طلاب المرحلة الثانوية ومتطلباتها، ووضع تصور مقترح لتدعيم التربية النقدية لدى طلاب المرحلة الثانوية لمواجهة الاستقطاب الفكري، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، كما تمثلت أداة الدراسة في استبانة للكشف عن واقع ممارسات التربية النقدية لدى طلاب المرحلة الثانوية ومتطلباتها ميدانيا، تم تطبيقها على عينة عشوائية بلغت (٤٦٤) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية بالصفوف الثلاثة، بمحافظة بني سويف، في بداية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي ٢٠١٩ -٢٠٢٠م وكشفت نتائج الدراسة عن وجود بعض القصور في ممارسات التربية النقدية لدي طلاب المرحلة الثانوية، تمثل في ضعف قبول وجهات نظر الآخرين، وضعف الاعتراف بالأخطاء أمام الناس، وقلة الاطلاع والبحث في الموضوعات الشائكة قبل مناقشة الآخرين فيها، وقلة الاهتمام بتصحيح المنشورات الخاطئة على الإنترنت ومواقع التواصل الاجتماعي، كما رأى الطلاب أن أهم متطلبات التربية النقدية يتمثل في تضمين موضوعات التربية النقدية بالمناهج الدراسية، وتعزيز ثقافة الحوار والمناقشة وحرية إبداء الرأي بالمؤسسات التعليمية، وعدم التركيز على الحفظ والتلقين في عملية التدريس، وتنويع أساليب التدريس والتقويم، بالإضافة إلى التصدي للقنوات الفضائية المضللة التي تتلاعب بالأخبار ومشاعر الناس، كما استفادت الدراسة من ذلك في وضع تصور مقترح لتدعيم التربية النقدية لدي طلاب المرحلة الثانوية.

The study sought to identify the theoretical foundations of the critical education, identity of the intellectual polarization towards the extremist organizations, reality of the critical education practices among secondary stage students and requirements thereof, in addition to drawing a suggested proposal for putting the critical education into action in the secondary stage to face the extremist polarization. The study depended on the descriptive approach. The study tool was a questionnaire for indicating reality of the critical education practices among the secondary stage students and requirements thereof in the field, and then the questionnaire was administered to a random sample of (464) students of the secondary stage students (grade 10, grade 11, and grade 12) in Beni –Suef governorate. The study sample was comprised at the beginning of the second semester 2019/2020. The study results revealed that there are some shortcomings in critical education practices among high school students, represented in the lack of acceptance of the views of others, non -recognition of mistakes in front of people, the lack of knowledge and research on thorny issues before discussing others therein, and the lack of interest in correcting wrong posts on the Internet and social network. Moreover, students also see that the most important requirements of critical education are to include topics of critical education in the school curriculum, and to promote a culture of dialogue and discussion, freedom to express opinions in educational institutions, not to focus on memorization and instruction in the teaching process, and to use non-traditional teaching and evaluations methods, in addition to addressing The misleading satellite channels that manipulate the news and feelings of the people. Furthermore, the study has benefited from that with regard to developing a proposal to support critical education for the secondary stage students.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.