ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي معرفي - س...>مارك

فاعلية برنامج تدريبي معرفي - سلوكي في خفض الضغوط النفسية لدى أمهات الاطفال المصابين بالقيلة السحائية

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: غيث، سعاد منصور محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: 167725 ميزاغوابيان، آني أبو حنا المصري، اناس رمضان (167725 م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: كانون الاول
الصفحات: 303 - 325
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 120968
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السحايا | الضغوط النفسية | البرامج التدريبية | التدريب المعرفي - سلوكي | الأمهات | القيلة السحائية | الإعاقة الجسمية | الجوانب الاجتماعية | الجوانب التربوية | الجوانب النفسية | الرعاية الاجتماعية | الرعاية الصحية | الارشاد الاجتماعي | الارشاد النفسي | الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05026nam a22002177a 4500
001 0503074
044 |b الأردن 
100 |a غيث، سعاد منصور محمود  |g Ghaith, Suad Mansour Mahmoud  |e مؤلف  |9 287064 
245 |a فاعلية برنامج تدريبي معرفي - سلوكي في خفض الضغوط النفسية لدى أمهات الاطفال المصابين بالقيلة السحائية  
260 |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي  |c 2011  |g كانون الاول  |m 1432 
300 |a 303 - 325 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية في خفض الضغوط النفسية لدى عينة من أمهات الأطفال المصابين بالقيلة السحائية تم اختيارهن بشكل قصدي من جمعية الحسين لرعاية وتأهيل ذوي التحديات الحركية. تم توزيع المشاركات في الدراسة عشوائياً على مجموعتي الدراسة: مجموعة تجريبية اشتملت على (15) مشاركة تعرضن للبرنامج التدريبي، ومجموعة ضابطة اشتملت على (15) مشاركة لم يتعرضن للبرنامج . تم تطبيق مقياس الضغوط النفسية على مجموعتي الدراسة قبل التعرض للبرنامج وبعده ومتابعة بعد شهر من انتهاء البرنامج. وللإجابة على الفرضيتين الصفريتين في هذه الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المصاحب. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على الدرجة الكلية لمقياس الدراسة لصالح المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والمتابعة بعد شهر، مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي المطبق في خفض الضغوط النفسية واستمرار آثاره بعد شهر من انتهاء الدراسة. كما كشف تحليل التباين المتعدد وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي الدراسة على القياسين البعدي والمتابعة على بعض أبعاد مقياس الضغوط النفسية.  |b The study aimed at investigating the effectiveness of a training program based on Cognitive–Behavior Theory to reduce the level of psychological stress among a sample of mothers of Spina Bifida children, intentionally chosen from Al-Hussein Society for Habilitation and Rehabilitation of the Physically Challenged. The subjects of this study were assigned randomly to two groups: an experimental group which consisted of (15) mothers who received the training program and a control group which consisted of (15) mothers who did not receive the training program. The psychological stress scale was applied on both groups; before and after the program afollowing test a month later. To test the two null hypothoses of the study means, standard deviations, and ANCOVA were computed The results revealed significant differences at (α ≤ .05) between the means of the two groups (experimental and control) of the total score of psychological stress scale used at the post-test and one-month follow up, which indicated the effectiveness of the training program in reducing the level of psychological stress among participants and its continued effect . In addition results of MANOVA revealed significant differences between the two groups of the study on some sub-scales of psychological stress scale in post- and follow –up tests. 
555 |a 495981  |a 650294  |a 740888 
653 |a السحايا  |a الضغوط النفسية   |a البرامج التدريبية   |a التدريب المعرفي - سلوكي  |a الأمهات   |a القيلة السحائية   |a الإعاقة الجسمية   |a الجوانب الاجتماعية   |a الجوانب التربوية   |a الجوانب النفسية   |a الرعاية الاجتماعية   |a الرعاية الصحية   |a الارشاد الاجتماعي  |a الارشاد النفسي  |a الأطفال 
700 |9 322973  |9 167725  |a ميزاغوابيان، آني أبو حنا  |a المصري، اناس رمضان  |e م. مشارك  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Jordan Journal of Educational Sciences  |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 004  |m مج7, ع4  |o 0151  |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية  |v 007  |x 1814-9480 
856 |u 0151-007-004-001.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 120968  |d 120968 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.