| LEADER |
06689nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1956730 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 647044
|a أبو شيبة، قيروان عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين إضطراب الخوف من فقدان الهاتف المحمول النوموفوبيا ومستوى التحصيل الأكاديمي لطلاب جامعة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship Between no Mobile Phone Phobia (Nomophobia) and the Level of Academic Achievement of Kuwait University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 29 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين اضطراب الخوف من فقدان الهاتف المحمول (النوموفوبيا) ومستوى التحصيل الأكاديمي لطلبة جامعة الكويت وبيان الفروق ذات الدلالة الإحصائية وفقا ( للجنس (النوع أصح)، والتخصص، والمعدل التراكمي، ومتغير العمر)، ولتحقيق تلك الأهداف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من "7" كليات، وبلغت عينة الدراسة ( 667) طالبا وطالبة بواقع (350) للكليات العلمية و(317) للكليات الأدبية، أما بالنسبة لأدوات الدراسة فقد طبقت الباحثة مقياسين: الأول التحصيل الأكاديمي، المقياس الثاني : اضطراب الخوف من فقدان الهاتف المحمول (النوموفوبيا) وهما من ( اعداد الباحثة).. وقد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة (عكسية) بين مقياس التحصيل الأكاديمي ومقياس اضطراب الخوف من فقدان الهاتف المحمول النوموفوبيا، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اضطراب الخوف من فقدان الهاتف المحمول ( النوموفوبيا) لطلبة جامعة الكويت بين الذكور والإناث (الطلاب والطالبات) في اتجاه ارتفاع درجات الطلاب الذكور، كذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اضطراب الخوف من فقدان الهاتف المحمول (النوموفوبيا) لطلبة جامعة الكويت تعزى لمتغير التخصص ( علمي، أدبي ) في اتجاه زيادة اضطراب الخوف لدى طلاب العلمي، أيضا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اضطراب الخوف من فقدان الهاتف المحمول ( النوموفوبيا ) لطلبة جامعة الكويت تعزى لمتغير المعدل التراكمي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اضطراب الخوف من فقدان الهاتف المحمول ( النوموفوبيا ) لطلبة جامعة الكويت تعزى لمتغير العمر " وقد أوصت الدراسة بعديد من التوصيات من أهمها : دعوة الإدارة الجامعية إلى مزيد من الاهتمام بنشر التوعية بالنوموفوبيا، من خلال البرامج الإرشادية للطلبة حول سلوكيات النوموفوبيا وأثرها على الحياة الأكاديمية والشخصية للطلبة .
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to identify the nature of the correlation and to indicate the statistically significant differences between the no- mobile – phone phobia (nomophobia) and the level of academic achievement of Kuwait University students according to (gender, specialization, cumulative average, and age variable), and to achieve these goals the researcher used the descriptive analytical approach. , The study population consisted of "7" colleges, and the study sample amounted to 667 male and female students, of which (350) for the scientific colleges and (317) for the literary colleges. As for the study tools, the researcher applied two scales: the first is academic achievement, the second scale : the no - mobile- phone phobia (nomophobia) and they are prepared by the researcher. The study found a negative (inverse) correlation between the academic achievement scale and the nomophobia scale, and there are statistically significant differences in the no- mobile- phone phobia (nomophobia) , Nomophobia for Kuwait University students between males and females in favor of males, and there are also statistically significant differences in the no- mobile- phone phobia (nomophobia) for students of University of Kuwait. For Kuwait attributed to the variable of specialization (scientific, literary) in favor of the scientific students, there are also statistically significant differences in the no- mobile- phone phobia (nomophobia) for students of Kuwait University due to the variable of cumulative average, and there are also statistically significant differences in the no- mobile- phone phobia (nomophobia)for Kuwait University students due to the variable of age.” The study made several recommendations, the most important of which are: Inviting the university administration to pay more attention to spreading awareness of nomophobia, through counseling programs for students about the behavior of nomophobia and its impact on the students’ academic and personal life.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الإضطرابات النفسية
|a إضطرابات الخوف
|a الهاتف المحمول
|a التحصيل الأكاديمي
|
| 692 |
|
|
|a إضطراب الخوف من الهاتف المحمول
|a النوموفوبيا
|a الهاتف المحمول
|a التحصيل الأكاديمي
|a طلبة جامعة الكويت
|b Mobile
|b Phone Phobia
|b Mobile Phone
|b Academic Achievement
|b Nomophobia
|b Kuwait University Students
|
| 700 |
|
|
|a البلهان، عيسى محمد عبدالحميد أحمد
|g Al-Balhan, Eisa Mohammed
|e م. مشارك
|9 83716
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|f Buḥūṯ
|l 005
|m ع1, ج5
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 001
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-001-005-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1209735
|d 1209735
|
