ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الشباب الجامعي نحو كبا...>الوصف

اتجاهات الشباب الجامعي نحو كبار السن

المصدر: أماراباك
الناشر: الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الجبوري، عباس رمضان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jubury, Abbas Ramadan
المجلد/العدد: مج 1, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الولايات المتحدة الامريكية
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 19 - 42
ISSN: 2161-3621
رقم MD: 121024
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, science
مواضيع:
طلاب الجامعات | العراق | التعليم الجامعي | الجامعة المستنصرية | اتجاهات طلاب الجامعات | المسنون | الجوانب الاجتماعية | الجوانب الصحية | الشيخوخة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

186

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الفروق في الاتجاهات بين (الذكور- الإناث)، والتخصص (علمي- أدبي)، والمرحلة الدراسية (أولى- ثانية- ثالثة- رابعة)، والفروق في الاتجاهات بين الطلبة الذين يوجد في أسرهم مسن وبين الطلبة الذين لا يوجد في أسرهم مسن. أعد الباحث مقياس للاتجاه نحو المسنين مكون من (45) فقرة وتتوافر مؤشرات الصدق والثبات، تم تطبيق المقياس على عينة من (160) طالبا وطالبة، وأشارت نتائج اختبار "ت" وتحليل التباين الثلاثي إلى أن متغير التخصص دال لصالح التخصص العلمي، والتفاعل بين التخصص والجنس دال لصالح فئة الإناث علمي، وباقي المتغيرات غير دالة إحصائيا. وبناء على ذلك خلصت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات، والتوصيات.

The aim of this study is to explore differences in attitudes of university students towards elderly people according to sex, specialization and academic level. The study also attempts to find out whether there is a differences in attitudes whether the students have elderly people in their family or not. An attitude scale, contained 45 items was applied to 160 male and female students. The scale has good indices of validity and reliability. Using T. test and three-way ANOVA, the results showed significant differences according to specialization in favor of science specialization. The interaction between sex and specialization was also significant, in favor of science female students. No other variables were significant. Finally, several conclusions and suggestions for further research were presented.
ISSN: 2161-3621

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.