ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر وحدة مقترحة للتكامل بين ال...>الوصف

أثر وحدة مقترحة للتكامل بين الرياضيات والجغرافيا في تنمية المهارات الجغرافية الرياضياتية ومهارات حل المشكلات المرتبطة بها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المعاقين سمعيا

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالسميع، عبدالعال رياض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Alsmei, Abd Alal Riad
مؤلفين آخرين: عبدالله، سيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 720 - 788
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1210254
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | المهارات الرياضية | البحث الجغرافي | الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكامل | المهارات الجغرافية الرياضياتية | مهارات حل المشكلات | المعاقين سمعيا | Integrated Teaching | Geographic-Mathematical Skills | Problem-Solving Skills | Students with Hearing Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر وحدة مقترحة للتكامل بين الرياضيات والجغرافيا في تنمية المهارات الجغرافية الرياضياتية، ومهارات حل المشكلات لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المعاقين سمعيا، وقام الباحثان بإعداد اختبار حل المشكلات، واختبار المهارات الرياضياتية الجغرافية في الوحدة المقترحة، ودليل المعلم للوحدة المقترحة الذي يتمثل في الإجراءات التي يقوم بها المعلم في تدريس الوحدة المقترحة في ضوء التكامل في الفصل الدراسي الأول 2020/2021م، وتم تطبيق اختبار حل المشكلات، واختبار المهارات الجغرافية الرياضياتية قبلي/ بعدي على المجموعتين التجريبية، والضابطة، وكانت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة لاختبار مهارات حل المشكلات في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة لاختبار المهارات الجغرافية الرياضياتية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية.

The purpose of the present study is to assess the effect of a proposed unit for integration between mathematics and geography on developing mathematical skills in geography and problem-solving skills for second-grade middle school students with hearing disabilities. The researchers developed a problem-solving skills test and a geo-mathematical skills test based on the suggested unit; they also developed the teachers' guide to the instruction of the suggested unit in the actions taken by the teacher in teaching the proposed unit in light of integration in the first semester 2020/2021 AD. The problem-solving test and the pre / post-geographic mathematical skills test were administered to the experimental and control groups. Results of the study showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups on testing problem-solving skills in the post-administration in favor of the experimental group, as well as revealing statistically significant differences between the mean scores of the students of the experimental and control groups as to testing their geographic-mathematical skills in the post administration of the test for the advantage of the experimental group.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.