| المستخلص: |
بدأت البوابات التربوية في الظهور حديثا كتقنية ناجعة لتفعيل دور المؤسسات التربوية، وربطها مع بعضها البعض، وبالمجتمعات المحلية ذات العلاقة. وتعتمد هذه التقنية أساسا علي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الشبكية القادرة علي تخزين ، وتحديث ، وتبادل المعارف والمعلومات بصورة ديناميكية . فالهدف الرئيسي من البوابات التعليمية هو خلق بيئة تعلمية ترسخ التعلم كمفهوم اجتماعي، وتوفر فرص التواصل والتفاعل بين المجتمعات التعليمة المختلفة. وقد أنشأت بوابة التربية في سلطنة عمان لتكون البوابة الرئيسية للخدمات الإلكترونية التي تقدمها وزارة التربية والتعليم في عمان من أجل تعزيز التواصل بين المجتمعات التعلمية، وتوسيع نطاق فرص التعلم للطلاب علي جميع المستويات. وتهدف هذه الدراسة بصورة عامة إلي تحديد آليات تبادل المعلومات بين أفراد المجتمعات التعلمية المختلفة "الطلاب والمعلمين، والمسئولين، والآباء"، بالإضافة إلي تقويم مستوي الاستخدام والصعوبات التقنية من وجهة نظر مستخدمي البوابة التربوية. واعتمدت الدراسة في منهجيتها علي المنهج التحليلي الوصفي. وتكونت عينتها من عينة طبقية عشوائية ضمت أربعمائة مشارك من المعلمين والطلاب والإداريين في المرحلة الثانوية ، وأولياء أمور الطلاب. كما تم استخدام استبيان يحتوي علي 31 فقرة تغطي الخدمات الأساسية التي تقدمها البوابة للفئات المختلفة من المستخدمين. وقد أظهرت النتائج وجود تباين كبير في نوع الخدمات المستخدمة ،ودرجة استخدامها من قبل الفئات المختلفة في عينة الدراسة. وفي ضوء ذلك تم تقديم بعض المقترحات والتوصيات.
There are currently more powerful ways and tools to connect people in schools and local communities to each other, and to the outside world than ever before. Educational portals, for example, are emerging as a viable option of learning and communication technology that takes advantage of connectivity and information delivered or received primarily through wired or wireless networks capable of dynamic updating, storage, and sharing of knowledge and information. The main purpose of educational portals is to create connectivity between people and information, and provides opportunities for shared cognition and social learning approaches. The educational portal provides dynamic education opportunities where the community of students, teachers, administrators, policy makers and parents become a connected set of valuable resources. These connected communities can perhaps accomplish goals that would be impossible through individual efforts. The Educational Portal in Oman is designated to be the main gateway to electronic services offered by the Ministry of Education in Oman to provide a rich, personalized, and highly customizable experience to its users. The main objectives of the e- portal include, but not limited to fostering effective and efficient communication and data-driven decision-making across diverse and geographically distant communities, and expanding learning opportunities for the students at all levels. The general aim of this study is to examine the information exchange mechanisms between the connected community members "students, teachers, administrators, policy makers, and parents", and the level of utilization, accessibility, and complexity as related to the demographics of the community members. This study is based on a descriptive analytic research methodology, using a service -utilization questionnaire. A stratified random sample of four hundred subjects participated in the study. The results are presented in reference to the demographic variables of the subjects, and the conclusions and implications were drawn from these results accordingly.
|
