ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استعمال استراتيجية القبعات...>الوصف

أثر استعمال استراتيجية القبعات الست لدى بونو في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم

العنوان بلغة أخرى: Finding out the Effect of Using Vehicles in the Basic Curtains in Science
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: التكريتي، مهند يحيى حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 283 - 296
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1210863
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المفاهيم الكيميائية | مادة العلوم | طلبة الصف الرابع الابتدائي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استعمال استراتيجية القبعات الست في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم. ولغرض التحقق من أهداف البحث صاغ الباحث الفرضية الصفرية الآتية:- - لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم الكيميائية. وللتحقق من صحة هذه الفرضية، أجرى الباحث تجربة استغرقت كورسا دراسيا كاملا، وقد تم اعتماد الإجراءات التالية: - تم اختيار التصميم التجريبي (ذي الضبط الجزئي) لمجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، إذ اختار الباحث مدرستي السدير الأولى وقلعة تكريت، وهما من المدارس النهارية، ضمن قضاء تكريت بصورة قصدية ميدانا للتجربة، وتكونت عينة البحث من (٥٨) تلميذ أو تلميذة، تم توزيعهم بصورة عشوائية إلى مجموعتين تجريبية تم تدريسها استراتيجية القبعات الست لدي بونو، وضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية وبواقع (٢٩) تلميذا وتلميذة لكلا المجموعتين. ومن أجل سلامة البحث كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في بعض المتغيرات التي قد تكون ذات تأثير في المتغير المستقل مثل (العمر الزمني والذكاء ودرجات الكورس الأول) تم تحديد المادة العلمية الخاصة بالبحث متمثلة بالفصليم (6، 7، 8) من كتاب مادة العلوم المقرر للصف الرابع الابتدائي / ٢٠١٧-2018. وتم تحديد (١٥) مفهوما رئيسيا، وتمت صياغة ثلاثة أغراض سلوكية لكل مفهوم (تعريف، تمييز، تطبيق) كما أعد الباحث الخطط التدريسية الخاصة بالمجموعتين. - أعد الباحث الأدوات اللازمة للبحث حيث جهزت اختبارا لاكتساب المفاهيم الكيميائية التي تم تحديدها وبواقع ثلاث فقرات اختبارية لكل مفهوم، فأصبح عدد فقرات اختبار اكتساب المفاهيم (٤٢) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد. - بعد تهيئة مستلزمات البحث طبق الباحث التجربة في الكورس الدراسي الثاني من العام الدراسي (٢٠١٧-2018) وقد قام الباحث بتدريس مجموعتي البحث بنفسه، وبعد انتهاء التجربة وتطبيق الاختبارات والحصول على النتائج، تمت معالجتها إحصائيا باستخدام وسائل إحصائية وصفية كـ (مقاييس التشتت، النزعة المركزية ومعاملات الارتباط)، واستدلالية وتشمل الاختبارات التائية، فضلا على وسائل إحصائية لا معلمية كمربع كاي وقد أظهرت النتائج: - تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في اكتساب الطلاب للمفاهيم الكيميائية. وبناء على النتائج استنتج الباحث بأن اعتماد استراتيجية القبعات الست في التدريس لها أثرها الإيجابي في اكتساب المفاهيم الكيميائية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وفي ضوء ذلك طرح الباحث عددا من التوصيات بالإضافة إلى عدد من المقترحات.

The present study aimed at finding out the effect of using vehicles in the basic curtains in science. - There was no statistically significant difference between the average scores of the experimental group and the average students of the control group in the chemical acquisition test To validate this hypothesis, the researcher conducted an experiment that took a course The experimental design was chosen (experimental and control). The researcher identified the schools of Al-Sudair, Tikrit and Tikrit, and the iron of the day schools within Tikrit District, and the random life was divided into two experimental groups that were taught by the Bono Strategy. The students were taught in the usual way, with 29 students For both groups. For the sake of the safety of research in some variables that may be relevant in the independent variable (such as age, intelligence and grades of the first course) - The scientific material for the research was determined in the first chapter (6,7, 8) of the book of basic science for the fourth grade of primary / 2017 -2018. The definition of (15) key concept, and the formulation of three behavioral purposes for each concept (definition, application, application) and prepared the researcher plans for the two groups. - Job seekers to search for some vocabulary (40) test paragraph of the type of multiple choice. - After the preparation of the pricing: search for a book (book): (article scattering, (the article of dispersion, centralism and correlation coefficients), and evoked by the standards of protection, and imposed on the statistical means of a scientific box Kay, - The students of the experimental group were superior to the students of the control group in acquiring the students' chemical concepts. Based on the findings, the conclusion of the skills of accreditation of hats in the teaching has a positive effect on the acquisition of chemical concepts for the fourth grade students. In light of this, the researcher presented a number of effective to a number of proposals.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.