ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إسهام حضارة وادي الرافدين في ظهور المدارس الجغرافية الحديث: دراسة في الفكر الجغرافي

العنوان بلغة أخرى: Contribution of the Civilization of Mesopotamia in the Emergence of Modern Geographical Schools: A Study in Geographical Thought
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجوارى، رائد راكان قاسم عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 237 - 253
DOI: 10.25130/hum.v26i3.590
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفكر الجغرافي | حضارة وادي الرافدين | المدرسة الحتمية | المدرسة الامكانية | المدرسة الاحتمالية | Geographic Thought | Mesopotamia | School of Inevitability | Potential School | Probability School
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ظهرت خلال العصر الحديث مدارس جغرافية عدة حاولت إيضاح العلاقة ما بين الأنسان والبيئة، وبالرغم من اختلاف الآراء بين هذه المدارس ألا أننا عند تتبع الأفكار الجغرافية التي جاءت بها نجد أنها ليست حديثة الظهور بل أنها تمثل امتداد لما ظهرت من أفكار جغرافية في الحضارات القديمة وتحديدا حضارة وادي الرافدين التي ظهرت بها هذه الأفكار، وهذا ما جاءت لتكشف عنه الدراسة من خلال تناول: إسهام حضارة وادي الرافدين في ظهور المدارس الجغرافية الحديثة (دراسة في الفكر الجغرافي.

The contributions of the Mesopotamia at the emergence of the modern geographical schools (a study at the Geopolitics) During the modern era, several geographical schools have tried to clarify the relationship between man and the environment. Despite the differences of views between these schools, we follow the geographical ideas that came to them. It is not recent, but rather an extension of the geopolitical ideas in ancient civilizations, and the Mesopotamia is the place where these ideas emerged. This is what was revealed by the study through dealing with the contribution of Mesopotamia to the emergence of modern geographical schools. A study at the Geopolitics, Mesopotamia civilization, spatial schools.

ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة