ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية توظيف القيم التربوية لفك...>مارك

أهمية توظيف القيم التربوية لفكر الرسول صلى الله عليه وسلم في المناهج الدراسية للجامعات العراقية

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Using the Educational Values of the Prophet's Thought in the Curricula of Iraqi Universities
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: جاسم، أنمار عبدالجبار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jassim, Anmar Abduljabbar
مؤلفين آخرين: القيسي، طه بنيان سلطان (م. مشارك) , الربيعي، ضرغام سامي عبدالأمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 402 - 420
DOI: 10.25130/hum.v26i10.858
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | السنة النبوية | التربية الإسلامية | المناهج الدراسية | التعليم الجامعي | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04838nam a22002657a 4500
001 1958157
024 |3 10.25130/hum.v26i10.858 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a جاسم، أنمار عبدالجبار  |g Jassim, Anmar Abduljabbar  |e مؤلف  |9 201508 
245 |a أهمية توظيف القيم التربوية لفكر الرسول صلى الله عليه وسلم في المناهج الدراسية للجامعات العراقية 
246 |a The Importance of Using the Educational Values of the Prophet's Thought in the Curricula of Iraqi Universities 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2019 
300 |a 402 - 420 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b Islamic values come from the Koran and the purified Sunnah and are not fictional, but practical and these values can be achieved through human effort in the light of the correct Islamic concepts and the possibility of instilling them in every environment regardless of the prevailing type of life. Allah has singled out the Prophet Muhammad. He distinguishes him from all the other human beings, apostles, awliya, and righteous. His teachings are characterized by infallibility. Sunnah is a source of wisdom, home of science, school of knowledge and education, reference of governance and arbitration needed by the nation. There must be reconsideration of moral education and the need to formulate curricula based on priorities based on moral values, and objectives that should be achieved by this curriculum, including: -Providing students with desirable personal traits and habits, such as honesty and cooperation. -Ensure that the values related to society and to the nation, its history and its sanctities are linked. -Establishing values such as respect for human rights and rejecting the idea of occupation, cooperation, dialogue and tolerance. Therefore, the researchers studied this great personality in different axes, namely: They reached a set of recommendations at the end of the research. 
520 |a إن القيم الإسلامية مصدرها القرآن الكريم والسنة المطهرة وهي ليست خيالية، وإنما هي قيم تطبيقية عملية يمكن تحقيقها بالجهد البشري في ظل المفاهيم الإسلامية الصحيحة وإمكانية غرسها في كل بيئة بغض النظر عن نوع الحياة السائدة فيها، لقد خص الله النبي محمد صلى الله عليه وسلم بما يميزه عن غيره من سائر البشر والرسل والأولياء والصالحين. ومن خصائصه ومميزاته صلى الله عليه وسلم العصمة وجعله ينبوع الحكمة وموطن العلم ومدرسة المعرفة والتربية ومرجع الحكم والاحتكام الذي تحتاجه الأمة، ولا بد من إعادة الاعتبار للتربية الأخلاقية وضرورة صياغة المناهج الدراسية بشكل ترتكز أولوياتها على القيم الأخلاقية، والأهداف التي ينبغي أن يحققها هذا المنهاج ومنها: -إكساب التلاميذ سمات وعادات شخصية مرغوب فيها، كالأمانة والتعاون. - الحرص على الارتباط بالقيم المتصلة بالمجتمع وبالوطن وتاريخه ومقدساته. - ترسيخ القيم كاحترام حقوق الأنسان ورفض فكرة الاحتلال والتعاون والحوار والتسامح. ولذلك عمد الباحثون إلى دراسة هذه الشخصية العظيمة بمحاور مختلفة تتلخص في: وتوصلا إلى مجموعة من التوصيات الواردة في نهاية البحث. 
653 |a علم الاجتماع التربوي  |a السنة النبوية  |a التربية الإسلامية  |a المناهج الدراسية  |a التعليم الجامعي  |a العراق 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 023  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 010  |m مج26, ع10  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 026  |x 1817-6798 
700 |a القيسي، طه بنيان سلطان  |g Al-Qaisi, Taha Bunyan Sultan  |e م. مشارك  |9 156119 
700 |a الربيعي، ضرغام سامي عبدالأمير  |g Abdul-Amir, Dirgham Sami  |e م. مشارك  |9 110161 
856 |u 2369-026-010-023.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1211200  |d 1211200 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.