أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية التفكير المنطقي عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Perkins and Blyth Model on the Development of Logical Thinking among Second-Grade Intermediate Students in Social Studies |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | العبيدي، عيدان عطية سمح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Samh, Idan Atiyah |
| مؤلفين آخرين: | غضيب، كمال صالح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 439 - 459 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1211545 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
The Model | Perkins and Plaith Model | Logical Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04490nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1958540 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 140205 |a العبيدي، عيدان عطية سمح |g Samh, Idan Atiyah |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية التفكير المنطقي عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات | ||
| 246 | |a The Effect of the Perkins and Blyth Model on the Development of Logical Thinking among Second-Grade Intermediate Students in Social Studies | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2020 | ||
| 300 | |a 439 - 459 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The Effect of the Perkins and Plaith Model on the Development of Logical Thinking among Middle School Students in Social Studies the current research aims to identify: The effect of the Perkins and Plaith model on developing logical thinking among middle school students in the subject of social studies). To ensure the achievement of the research goal, the researcher developed the following alternative zero hypotheses: 1. There is no statistically significant difference at the level (05.0) between the mean scores of the experimental group who studied the subject matter of social studies according to Perkins and Plaith model and the control group that studies the same subject according to the usual (traditional) method in the test of logical dimensional reasoning and in favor of the experimental group. 2. There is no statistically significant difference at the level (05.0) between the average differences between the scores of students of the experimental group who studied the subject of social studies in the pre and posttest of logical reasoning and in favor of the posttest. | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على: (أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تنمية التفكير المنطقي عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات). وللتأكد من تحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضيات الصفرية البديلة الآتية: 1-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الاجتماعيات وفق أنموذج بيركنز وبلايث والمجموعة الضابطة التي تدرس المادة ذاتها على وفق الطريقة الاعتيادية (التقليدية) في اختبار التفكير المنطقي البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. 2-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط الفروق بين درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الاجتماعيات في اختبار القبلي والبعدي للتفكير المنطقي ولصالح الاختبار البعدي. كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في بعض المتغيرات التي يعتقد أنها تؤثر على نتائج التجربة وهذه المتغيرات هي (العمر الزمني محسوبا بالشهور والذكاء ومعدل العام السابق واختبار التفكير المنطقي والمستوى الدراسي للوالدين). تمثلت آداب البحث في اختبار التفكير المنطقي مكون من (20) سؤالا عبارة عن مواقف افتراضية في التفكير وتم حساب الصدق والتميز والثبات لهذا الاختبار. | ||
| 653 | |a النماذج التدريسية |a التفكير المنطقي |a طلبة الصف الثاني المتوسط |a مادة الاجتماعيات | ||
| 692 | |b The Model |b Perkins and Plaith Model |b Logical Thinking | ||
| 700 | |a غضيب، كمال صالح |g Ghadeeb, Kamal Saleh |e م. مشارك |9 647907 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 018 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 011 |m مج27, ع11 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 027 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-027-011-018.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1211545 |d 1211545 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذج أنتوستل في اكتساب المفاهيم الإسلامية عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية
بواسطة: العبيدي، عيدان عطية سمح منشور: (2020) -
أثر أنموذج بيركنزوبلايث في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات
بواسطة: البيضانى، مهند حسن عبدالله منشور: (2020) -
فاعلية إستراتيجية التسريع الإبداعي في تنمية التفكير المستقبلي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الإجتماعيات
بواسطة: الظالمي، سعد جميل رحيم منشور: (2023) -
أثر استراتيجية الملاحظات الصورية في التحصيل والتفكير البصري عند طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات
بواسطة: الطائي، زينب علي حسين منشور: (2023) -
أثر استراتيجية الأمواج المتلاطمة في تنمية التفكير المنتج لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات
بواسطة: العجيلي، أسعد حمود عبدالله خلف منشور: (2021)
