دراسة تحليلية تقويمية لمناهج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا بمرحلة التعليم المتوسط في ضوء مفاهيم العولمة ومتطلباتها
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | شطيبي، فاطمة الزهراء (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Chetibi, Fatima Zohra |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 275 - 284 |
| رقم MD: | 1212150 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| LEADER | 02785nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1959189 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a شطيبي، فاطمة الزهراء |g Chetibi, Fatima Zohra |e مؤلف |9 246948 | ||
| 245 | |a دراسة تحليلية تقويمية لمناهج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا بمرحلة التعليم المتوسط في ضوء مفاهيم العولمة ومتطلباتها | ||
| 260 | |b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |c 2016 | ||
| 300 | |a 275 - 284 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى تقديم تصور لدور مناهج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا في مرحلة التعليم المتوسط في مواجهة تحديات العولمة من خلال تحليل محتوى هذه المناهج في ضوء مفاهيم العولمة ومتطلباتها. عرض البحث أطارًا مفاهيميًا تضمن حصر المفاهيم التي أفرزتها العولمة من حنايا المصادر النظرية التي تناولت موضوع العولمة واسهبت في إجلائه فكان عدد المفاهيم المنتقاة من قبل البحث (40) مفهومًا، واقتضت طبيعة البحث الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي وبلغ حجم عينة الدراسة (100) أستاذ لمادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا في مرحلة التعليم المتوسط و(10) مفتشين لنفس المادة بنفس المرحلة الدراسية، وتمثلت أدوات الدراسة في شبكة تحليل محتوى المناهج الأربعة للعلوم الفيزيائية والتكنولوجيا في مرحلة التعليم المتوسط، وأداة تقويم اشتملت على قائمة من المعايير، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها أن مناهج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا في صورتها الحالية لا يمكنها مواجهة العولمة بمتطلباتها ومفاهيمها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a المناهج التعليمية |a تدريس العلوم |a طرق التدريس |a العولمة |a التعليم المتوسط | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |l 009 |m ع9 |o 1428 |s مجلة البحوث التربوية والتعليمية |t Journal of Educational Research |v 000 | ||
| 856 | |u 1428-000-009-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1212150 |d 1212150 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر العولمة في مناهج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا في الجزائر : مرحلة التعليم المتوسط
بواسطة: شطيبي، فاطمة الزهراء منشور: (2010) -
دراسة تحليلية لمناهج علوم الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء مهارات التفكير
بواسطة: الخليفة، فاطمة محمد عبدالوهاب منشور: (2010) -
تحليل محتوي كتاب الفيزياء للصف الثالث المتوسط في ضوء المستحدثات الفيزيائية
بواسطة: الحجامي، تحسين عمران موسى منشور: (2016) -
تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لأساتذة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط في ضوء متطلبات "STEM"
بواسطة: بوزغاية، كوثر منشور: (2024) -
تحليل محتوى مقرر العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS 2015
بواسطة: الرويلي، فارس قياض منشور: (2018)
