ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطور التعليم الإلزامي بعد ثورة...>الوصف

تطور التعليم الإلزامي بعد ثورة 14 تموز 1958 في العراق: دراسة تاريخية

العنوان بلغة أخرى: The Development of Compulsory Education after the Revolution of July 14, 1958 in Iraq: Historical Study
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: مجبل، قطران عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع12
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 363 - 371
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1212390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلزامي | التراث التاريخي | تطوير التعليم | تاريخ العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
Revolution | Education | Developing
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The government of the July 14, 1958 revolution in Iraq realized the importance of education as a basic program in developing society economically and politically. Therefore, education was taken care of to include all ages, so education expanded horizontally and vertically, and its philosophy and goals changed in a way that serves the new national values of countries, and calls have spread to achieve the principle of equal opportunities in education. With the aim of achieving a qualitative transfer in society, the leaders of the revolution have set in mind that any process of building the new situation in Iraq must begin with the Iraqi man who has lived deprivation, poverty, disease and ignorance, and provide educational opportunities for every citizen that doubles Iraqis' belonging to their homeland. All educational facilities have developed during this period greatly and this has been reflected in all its stages, and with regard to primary education, work was being done to make education compulsory and comprehensive for all groups of people, for females and males, despite all the social and economic conditions that remained in most of them the same at the same level. The demand for education was witnessing a large increase because the government of the revolution seriously allowed the preparation of educational requirements, so this study was divided into two topics, as the first topic dealt with the Ministry of Education and its achievements, while the second topic dealt with higher education and the epidemic of university institutions

أدركت حكومة ثورة ١٤/تموز عام ١٩٥٨ في العراق أهمية التعليم كبرنامج أساسي في تطوير المجتمع اقتصاديا وسياسيا لذلك كانت العناية بالتعليم كي يشمل جميع الأعمار لذا اتسع التعليم أفقيا وعموديا وتغيرت فلسفته وأهدافه بما يخدم القيم الوطنية الجديدة للدول وانتشرت الدعوات لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم بهدف أن يحقق نقله نوعية في المجتمع فقد وضع قادة الثورة نصب أعينهم أن أي عملية بناء للوضع الجديد في العراق يجب أن تبدأ بالإنسان العراقي الذي عاش الحرمان والفقر والمرض والجهل وتوفير فرص تعليم لكل مواطن يضاعف من انتماء العراقيين بوطنهم. لقد تطورت كل مرافق التعليم خلال تلك المدة تطورا بالغا وقد انعكس ذلك على جميع مراحله ففيما يتعلق بالتعليم الابتدائي كان العمل يجري على جعل التعليم الزاميا وشاملا لكل فئات الشعب للإناث والذكور وعلى الرغم من كل الظروف الاجتماعية والاقتصادية التي بقيت في معظمها كما هي سواء في المستوى المعيشي والحياتي فقد كان الإقبال على التعليم يشهد تزايدا واسعا لان حكومة الثورة سمحت بكل جدية إلى تهيئة المستلزمات التعليمية فتم تقسيم هذه الدراسة إلى مبحثين إذ تناول المبحث الأول وزارة المعارف ومنجزاتها أما المبحث الثاني فتناول التعليم العالي والمؤسسات الجامعية.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.