ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الإلكتروني في مواجهة ر...>الوصف

التعليم الإلكتروني في مواجهة رزايا جائح كورونا: الاستراتيجيات الابتكارية وتحديات التنمية العربية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة وهران 1 أحمد بن بلة - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: عيشور، نادية سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 2253-0975
رقم MD: 1213289
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفيروسات المتحورة | الأوبئة العالمية | استراتيجيات التعليم الإلكتروني | النظرية السوسيولوجية | التحول المجتمعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
رزايا جائحة كورونا | فلسفة التعليم | تكنولوجيا المعلومات | التعليم الإلكتروني | المجتمع العربي | Corona Pandemic Woes | Philosophy of Education | Information Technology | E-learning | Arab Society
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث الحالي موضوع انعكاسات جائحة كورونا بفعل انتشار فيروس كوفيد 19 في العالم من النواحي الصحية والاقتصادية والسياسية والاجتماعية والثقافية والتعليمية، فيما يروم الإجابة عن إشكالات تتعلق بهدف تشخيص طبيعة الاستجابات لدى (الأنظمة، الشعوب والأفراد) في مجال قطاع التعليم عن بعد "التعليم الإلكتروني" لمواجهة تحديات التنمية العربية في ظل استدامة الوباء، من خلال الكشف عن أفضل السبل للتعايش معه في ظل رواسب الممارسات التعليمية التقليدية وكذا في ظل التوتر الدولي والإقليمي والمحلي القائم.

The current research focuses on the theme of the repercussions of the Corona pandemic due to the spread of the Covid 19 virus on the health, economic, political, social, cultural and educational levels. It aims to answer the problems related to the objective of diagnosing the nature of the responses of systems and people in the sector of distance education "E-learning" to meet the challenges of the endemic epidemic and discover the best ways to coexist with it, in the light of the deposits of traditional educational practices as well as in the light of existing international and local tensions.
ISSN: 2253-0975

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.