ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع إدارة الضغوط المهنية لدى...>مارك

واقع إدارة الضغوط المهنية لدى القيادات النسائية بمديرية التربية والتعليم بالدقهلية وأساليب مواجهتها: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Status Quo of Managing Career Pressures among Female Leaders in the Directorate of Education in Dakahliya and their Confronting Techniques: A Field Study
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: بدير، المتولي إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bedair, Al-Metwally Ismail
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 248 - 311
DOI: 10.36046/2162-000-007-007
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1214852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنظومة التعليمية | الكوادر النسائية | الضغوط المهنية | تمكين المرأة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديرية التربية والتعليم بالدقهلية | الضغوط | الضغوط المهنية | القيادات النسائية | Directorate of Education in Dakahliya | Career Pressure | Female Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
LEADER 06769nam a22002537a 4500
001 1961877
024 |3 10.36046/2162-000-007-007 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 188198  |a بدير، المتولي إسماعيل  |e مؤلف  |g Bedair, Al-Metwally Ismail 
245 |a واقع إدارة الضغوط المهنية لدى القيادات النسائية بمديرية التربية والتعليم بالدقهلية وأساليب مواجهتها:  |b دراسة ميدانية 
246 |a The Status Quo of Managing Career Pressures among Female Leaders in the Directorate of Education in Dakahliya and their Confronting Techniques:  |b A Field Study 
260 |b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة  |c 2021  |g سبتمبر  |m 1443 
300 |a 248 - 311 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a أعطت المؤسسات بمختلف أنواعها أهمية خاصة لضغوط العمل بوصفها ظاهرة عامة لا يمكن تجاهلها، ونظرا لأن القيادات النسائية من أكثر الفئات تعرضاً للضغوط المهنية، لكونها تدير البيت والعمل في آن واحد، فيصاحب ذلك المواقف والأحداث التي تشكل عليها ضغوطا مهنية، وحياتية، مما يدفعها للبحث عن أساليب لإدارة هذه المواقف والتصدي لها، ولذا استهدفت الدراسة التعرف على واقع الضغوط المهنية، الضغوط التنظيمية، ضغوط العمل، ضغوط العبء الوظيفي، ضغوط علاقات العمل، الضغوط الحياتية، ودرجة تأثيرها على أداء القيادات النسائية بمديرية التربية والتعليم بالدقهلية، وأهم الأساليب التي يستخدمنها في مواجهتها من خلال استطلاع آرائهن. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي، من خلال تطبيق بعض أدواته كالمقابلة لعينة قوامها (١٠)، واستطلاع الرأي لمجتمع الدراسة البالغ (٣٤) من القيادات النسائية، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك شبه اتفاق بين نتائج المقابلة، واستطلاع الرأي؛ حيث اتفق أفراد العينة في الأداتين على أن مصادر الضغوط واحدة وهى أحداث الحياة، والتطور التقني، المهنية والوظائف، والاقتصادية والاجتماعية، والخصية والأسرية، وأن درجة تأثيرها على أداء القيادات النسائية تراوح بين كبيرة ومتوسطة، وأن ترتيبها حسب شدة تأثيرها جاء متقارباً في جميع المحاور فيما عدا المحور الخاص بالضغوط التنظيمية؛ حيث جاء في نتائج المقابلة في الترتيب الأول بينما جاء في نتائج استطلاع الرأي في الترتيب الرابع، وأن أكثر الأساليب المستخدمة لمواجهة الضغوط المهنية، من وجهة نظر أفراد العينة، الحرص على سلامة بيئة العمل، والتوازن بين العمل والحياة الأسرية، وتنمية روح العمل التعاوني، وتنمية مهاراتهن وتدريبهن لمواجهة الضغوط، وأوصت بتقليل ساعات العمل الخاصة بالنساء، مراعاة للظروف الفسيولوجية الخاصة بتكوين المرأة والتي تدفعها للتوتر اللاإرادي وزيادة الضغوط عليها شخصياً وعلى المرؤوسين في العمل وعلى أسرتها في المنزل. 
520 |b Institutions of all kinds have given special attention to work pressures as a general phenomenon that cannot be ignored, and that female leaders are among the most vulnerable groups to career pressures, because of their home duties and work at the same time. This is accompanied by situations and events that pose career and life pressures on them, which pushes them to search for methods for managing and addressing these situations. Therefore, the study aimed to identify the status quo of career, organizational, work pressures, job burden pressures, work relations pressures, life pressures – and their impact degree on the performance of women leaders in the Directorate of Education in Dakahliya, and the most important methods that they use to confront them from their point of view. To achieve this, the researcher used the descriptive method, by applying some of its tools, such as the interview for a sample of (10), and a questionnaire for a sample of (34) women leaders. The results showed that the sources of pressure are the same: life events, technical development, professional and employment, economic and social, personal and family, and that the degree of their influence on the performance of women leaders ranged between high and medium, and that their ranking according to the severity of their influence was close in all axes except for the axis of organizational pressure, where the results of the interview came in the first order while the results of the questionnaire came in the fourth order. The most common methods used to confront career pressures, from the viewpoint of the sample, is to ensure the safety of the work environment, balance between work and family life, develop the spirit of cooperative work, develop their skills and train them to face the pressures. The study recommended reducing working hours for women, taking into account the physiological conditions related to women, which lead them to involuntary tension and increase pressure on them personally, subordinates at work, and their family at home. 
653 |a المنظومة التعليمية  |a الكوادر النسائية  |a الضغوط المهنية  |a تمكين المرأة 
692 |a مديرية التربية والتعليم بالدقهلية  |a الضغوط  |a الضغوط المهنية  |a القيادات النسائية  |b Directorate of Education in Dakahliya  |b Career Pressure  |b Female Leaders 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of Education and Social Sciences  |f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia  |l 007  |m ع7  |o 2162  |s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية  |v 000  |x 1658-8509 
856 |u 2162-000-007-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1214852  |d 1214852 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.