ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التميز التنظيمي لدى قائدات مدا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التميز التنظيمي لدى قائدات مدارس منطقة الباحة من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: Organizational Excellence among the Female Schools Leaders of Al-Baha Governorate from Teacher’s Point of View
المصدر: مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
الناشر: جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الغامدي، ريم أحمد صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البطاينة، سناء محمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 137 - 174
DOI: 10.21608/JWADI.2018.85205
ISSN: 2536-9555
رقم MD: 1214969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | التميز التنظيمي | المؤسسات التعليمية | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التميز التنظيمي | قائدات المدارس | منطقة الباحة | Organizational Excellence | Female School Leaders | Al Baha Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة تعرف درجة التميز التنظيمي لدى قائدات مدارس منطقة الباحة من وجهة نظر المعلمات وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من (4146) معلمة، وعينتها من (345) معلمة من معلمات مدارس منطقة الباحة للعام الدراسي 1437/ 1438، تم اختيارهن بطريقة العينة الطبقية العشوائية، واستخدمت استبانة مكونة من (50) فقرة وموزعة على خمسة مجالات كأداة لجمع البيانات، وأظهرت النتائج أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة التميز التنظيمي لدى قائدات مدارس منطقة الباحة جاءت بدرجة كبيرة، وبمتوسط حسابي بلغ (3.54)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) في درجة استجابات أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة المتوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح فئة الدراسات العليا، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير الدورات التدريبية، وتوصي الباحثة بعدد من التوصيات منها: ضرورة تشجيع مديرات المدارس للمحافظة على التميز التنظيمي لديهن من أجل تحسين جودة المنتج التعليمي.

This study aimed to identifying the degree of organizational excellence among the female Schools Leaders of Al-baha governorate from teacher’s point of view. The researcher used descriptive approach. The study population consisted of (4146) teachers. The study sample consisted of (345) female teachers from Al baha schools for the academic year 1437/ 1438, they were selected in random stratified. A questionnaire consisting of (50) items distributed to five domains was used to collect the data .The results showed that the degree of organizational excellence among the female school leaders is high with mean of (3.54), and there were significant differences in the level of significance (α = 0.05) in the degree of responses of the study sample due to the variable of the educational level in favor intermediate level, also there were significant differences due to the variable of qualification in favor of graduate studies ,While there is statistically significant no differences due to the variable of training courses. The researcher recommends a number of recommendations, including: the need to encourage female school leaders to preserve organizational excellence in order to improve the quality of the educational product.
ISSN: 2536-9555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.