| LEADER |
06346nam a2200265 4500 |
| 001 |
1962749 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2022.214594
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجمال، سمر أحمد محمد
|q Aljammal, Samar Ahmed Mohammed
|e مؤلف
|9 649909
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التطبيقات التفاعلية في إكساب بعض المعارف العامة لأطفال التوحد
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Interactive Appications in Obtaining some General Knowledge for Autistic Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: التعرف علي فاعلية التطبيقات التفاعلية في إكساب بعض المعارف العامة لأطفال التوحد من الدرجة البسيطة، والتعرف علي تفاعل أطفال التوحد البسيط (عينة الدراسة) مع التطبيقات التفاعلية الناطقة باللغة العربية، وتحديد ما إذا كان هناك فروق في درجة اكتساب المعارف العامة بين كلا النوعين من الذكور والإناث من أطفال التوحد البسيط (عينة الدراسة)، والتوصل إلي ما إذا كان هناك فروق في اكتساب المعارف العامة بين أطفال التوحد البسيط (عينة الدراسة) طبقا لاختلاف درجة الذكاء، وتحديد ما إذا كان هناك فروق في اكتساب المعارف العامة بين أطفال التوحد البسيط عينة الدراسة طبقا لاختلاف العمر. المجتمع والعينة: قامت الباحثة باختيار مجموعة من ٨ أطفال من التوحد البسيط غير المصحوب بأي إعاقات أخري عقلية أو جسدية، تكونت من مجموعتين شبه متماثلتين من الذكور والإناث من حيث درجة الذكاء والعمر، تتراوح أعمارهم بين 4 سنوات إلى ٧ سنوات عند بدء الدراسة من جمعية سيتي كاريتاس بالإسكندرية. النتائج: أثبتت الدراسة التجريبية وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الذكاء ودرجات القياس القبلي لمقياس المعارف العامة التفاعلي ومستوياته صعوبته الثلاثة لدي أطفال التوحد، وأكدت الدراسة صحة فرض وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الذكاء ودرجات القياس البعدي لمقياس المعارف العامة التفاعلي ومستوياته صعوبته الثلاثة لدي أطفال التوحد، وأثبتت الدراسة صحة فرض وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط رتب درجات أطفال التوحد في القياس القبلي والقياس البعدي لمقياس المعارف العامة التفاعلي ومستويات صعوبته الثلاثة لصالح القياس البعدي، وأكدت الدراسة صحة فرض عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب أطفال التوحد الذكور وأطفال التوحد الإناث في التطبيق البعدي لمقياس المعارف العامة التفاعلي ومستويات صعوبته الثلاث.
|
| 520 |
|
|
|b Aims: What is the effectiveness of interactive applications in obtaining some general knowledge for autistic children? Aims: The aims of the study to Identify effectiveness of interactive applications on tablets in imparting some simple level general knowledge to children with autism from, Learn about the simple interaction of children with autism- the study sample- with interactive Arabic- speaking applications, Determine whether there are differences in the degree of general knowledge acquisition between both genders of male and female children with autism. Society& Sample: The researcher selected a group of 8 simple autism children after conducting an exploratory study on 10 children of simple autism, so that it consisted of two semi- similar groups of males and females in terms of degree of intelligence and age, ranging in age from 4 years to 8 years at the start of the study from City Caritas Association in Alexandria. Consolation: The study proved the existence of a statistically significant correlation between IQ scores and pre- measurement scores for the Interactive General Knowledge Scale and its three difficulty levels for autistic children, The study confirmed the validity of assuming a statistically significant correlation between IQ scores and the post- measurement scores of the Interactive General Knowledge Scale and its three difficulty levels for autistic children, The study proved the validity of a hypothesis that there is a statistically significant difference between the average grades of autism children in the pre- measurement and the post- measurement of the interactive general knowledge scale and its three levels of difficulty in favor of the post- measurement, and The study confirmed the validity of assuming that there is no statistically significant difference between the mean grades of male and female autistic children in the post application of the Interactive General Knowledge Scale and its three levels of difficulty.
|
| 653 |
|
|
|a التطبيقات التفاعلية
|a المعارف العامة
|a اضطراب التوحد
|a مرحلة الطفولة
|
| 700 |
|
|
|a جيد، سامية سامى عزيز
|g Aziz, Samia Samy
|e م. مشارك
|9 274427
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعزيز، مروى عبداللطيف محمد
|g Mohamed, Marwa Abdel-Latif
|e م. مشارك
|9 263937
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 093
|m مج24, ع93
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 024
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-024-093-008.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_214594.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1215620
|d 1215620
|
