ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحليل البعدي لدراسات الأمن ا...>الوصف

التحليل البعدي لدراسات الأمن السيبراني في المجال التربوي

العنوان بلغة أخرى: Meta Analysis of Cybersecurity Studies in the Education Field
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: سراج، شيماء أحمد محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 199 - 212
DOI: 10.21608/JASEP.2022.216288
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1215648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | أمن المعلومات | التعليم الإلكتروني | الإدارة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحليل البعدي | دراسات | الأمن السيبراني | المجال التربوي | Meta Analysis | Studies | Cybersecurity | Educational Field
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

337

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: إجراء تحليل بعدي لنتائج بعض دراسات وبحوث سابقة ذات صلة بالأمن السيبراني في المجال التربوي في الفترة ما بين (2021:2015)،‏ وتحديد حجم أثر المعالجات التجريبية المستخدمة فيها، التعرف على العوامل المؤثرة في نشر ثقافة الأمن السيبراني في المجال التربوي، والتعرف على تأثير الأمن السيبراني على نواتج التعلم (المعرفي -الوجداني -المهاري)، عينة الدراسة: تم الاطلاع على ‎74 دراسة ذات صلة بالأمن السيبراني في المجال التربوي ثم تم اختيار 25 دراسة في الفترة ما بين (2015: 2021)‏ واستبعاد 49 دراسة لأنها دراسات وصفية والمنهج المستخدم: منهج التحليل البعدي، واستخدمت الباحثة: استمارة ترميز لتوثيق دراسات وبحوث ذات صلة بالأمن السيبراني في المجال التربوي وأبعادها (عنوان الدراسة، اسم الباحث، السنة، الهدف، الأدوات، المنهج، المشاركون، النتائج). (إعداد /الباحثة)، الأسلوب الإحصائي: متوسط حجم الأثر وتوصلت البحث إلى النتائج الآتية: أكثر الدراسات التي تناولت مفاهيم الأمن السيبراني في المجال التربوي قد تطرقت للتنمر الإلكتروني؛ تنوع البرامج في دراسات الأمن السيبراني ما بين الإرشاد والتدريب والبرامج الوقائية ولكن أكثرها برامج إرشادية، تنوع محتوى البرامج ما بين التعلم المدمج، الثقافة الرقمية، الحوسبة السحابية، الدعم النفسي الإيجابي، أدوات حرب الجيل الخامس، ومنظور الخدمة العامة نوعت نواتج التعلم من خلال الكفايات التعليمية التكنولوجية، حل المشكلات، تعلم اللغة الإنجليزية، المواطنة الرقمية، والاندماج الرقمي، وقد قدمت الدراسة برنامجا تدريبيا مقترحا لتحسين مفاهيم الأمن السيبراني في المجال التربوي.

The study aimed to Conduct A Meta Analysis Of The Results Of Some Previous Studies And Research Related To Cyber security In The Field Of Education Between (2015: 2021), Determine The Extent Of The Impact Of Experimental Treatments Used In Them, Identify The Factors Affecting The Dissemination Of The Culture Of Cyber security In The Field Of Education, And Identify The Impact Of Cyber security On Learning Products (Cognitive-Emotional-Skillful), Sample Study: Seventy-Four Studies Related To Cyber security Were Found In The Field Of Education And Then 25 Studies Were Selected Between (2015: 2021) And 49 Studies Were Excluded Because They Are Descriptive Studies And The Method Used: The Approach Of Remote Analysis, And Used The Researcher: A Coding Form To Document Studies And Research Related To Cyber security In The Field Of Education And Its Dimensions (Study Title, Researcher Name, Year, Goal, Tools, Curriculum, Participants, Results). (Preparation/Researcher) Statistical Method: The Average Size Of The Impact And The Research Reached The Following Results: The Most Studies That Addressed The Concepts Of Cyber security In The Field Of Education Have Addressed Electronic Bullying, The Diversity of Programs In Cyber security Studies Between Guidance And Training And Preventive Programs But Most Of Them Guidance Programs, Diversity Of Software Content Between Integrated Learning, Digital Culture, Cloud Computing, Positive Psychological Support, 5G War Tools, And the Perspective Of The Public service The Learning Products Were Diversified Through Technological Educational Competences, Problem Solving, English Language Learning, Digital Citizenship, And Digital Integration, And The Study Presented A Proposed Training Program To Improve Cyber security Concepts In The Field Of Education.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.