| LEADER |
02820nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1962999 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 649978
|a الشمري، نوال سليمان دخيل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a البيان وحركة المعنى للثور الوحشي فى الشعر الجاهلي:
|b نماذج مختارة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 229
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن التشابك بين الدال والمدلول أو المعنى وما يشير إليه، شغلت عقل علماء البلاغة والأدب واللغة منذ قديم الأزل، إذ رأوا أن ثمة علاقة يلفها الغموض بين المعنى في ذاته وما يدل عليه، غير أن هذا المعنى ليس ثابتاً، وإنما هو متحرك بمرونة اكتسبها من موقعه من الجملة (السياق)، ومن دلالة الخطاب أو المقام عليه، فهو متعدد التلاوين، مختلف بين مضمون وآخر. إن هذه الدراسة هي محاولة للوقوف على المفاهيم التي من شأنها توضيح حركة المعنى في أي نص شعري من اللفظ وعلاقته بالمعنى وعلاقة المعنى بالسياق والدلالة والبيان، ومن ثم تطبيقها على دلالة الثور في قصائد مختارة من الشعر الجاهلي، نظراً للنظرة المختلفة التي لاحظتها من كل شاعر باتجاه وصف الثور، وما يسبغه عليه من أوصاف وقوى تدل – فيما تدل – على انغماس الشاعر الجاهلي في أغوار حياة ذلك الحيوان، واهتمامه بما وراء مظهره إلى مشاعره وأحاسيسه، وذلك من خلال تتبع حركة المعنى في النص الشعري ولا سيما مشهد معاركة الثور مع الكلاب. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليل بعد أن تأملت بعض القصائد الجاهلية بالقراءة الفاحصة الدقيقة للبحث عن أوصاف الثور في طل منها ما دل بشكل جلي على اختلاف دلالات الثور في كل منها.
|
| 653 |
|
|
|a الشعر الجاهلي
|a الادب العربى
|a النقد الادبى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|l 242
|m ع242
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-242-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1215798
|d 1215798
|
