ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات البحث والإنتاج المعرفي...>الوصف

تحديات البحث والإنتاج المعرفي العربي وتطبيقاتهما في الجامعات الأردنية مثالا

العنوان بلغة أخرى: Challenges Pertaining to Arab Research and Knowledge Output, and their Applications: The Example of the Humanities at Jordanian Universities
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: مجدوبة، أحمد يعقوب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Majdoubeh, Ahmad Yacoub
مؤلفين آخرين: الخضراء، وفاء عوني (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 376 - 387
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 1216190
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch, +HumanIndex
مواضيع:
الإنتاج المعرفي | البحث العلمي | التعليم العالي الأردني | مؤسسات التعليم العالي | الجامعات الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحديات البحث | الإنتاج المعرفي العربي | الإنسانيات | الجامعات الأردنية | البيئة البحثية | Challenges | Arab Scientific Research | Knowledge Output | Humanities | Jordanian Universities | Research Environment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسلط هذه الدراسة الضوء على أبرز التحديات التي يُواجهها البحث العلمي والإنتاج المعرفي العربي وتطبيقاتهما المتنوعة على نحو عام، بشيء من التركيز على الحقول الإنسانية في الجامعات الأردنية تحديداً والتي يشبه وضعها وضع العديد من الجامعات العربية. ويأتي التطرق للإنسانيات بالذات التي تحتل الجزء الأول من البحث، ولا سيما أن للبحث "العلمي" والإنتاج المعرفي فيها خصوصية تُميزها بعض الشيء عن البحث العلمي والإنتاج المعرفي في العلوم الاجتماعية والعلوم عامة، إضافة إلى التراجع الملموس في وضع الإنسانيات وأدائها في العقود الماضية. أما إدخال موضوعي "الإنتاج المعرفي" و"تطبيقاته" في الحديث عن البحث العلمي فمردّه أن النشاط العلمي والمعرفي في الإنسانيات وتطبيقاته المتنوعة، كالتحقيق والتدقيق والتحرير والتفسير والترجمة والتعريب والتنظير والتأريخ والتأليف والأعمال الإبداعية وغيرها، وهي من صلب عمل الدراس المتخصص في الإنسانيات التي لا تقل في أهميتها عن أي نتاج "بحثي" بمفهومه الضيق. ومن هنا فمن الأهمية بمكان إيجاد مسمى ومظلة أعم وأشمل من "البحث العلمي" عند الحديث عمّا يتم في هذا البعد في الإنسانيات. تنتقل الورقة في الجزء الثاني، بعد أن تسرد المعوقات التي أشارت إليها الدراسات، لتسلط الضوء بشيء من التفصيل على مجموعة تحديات وحلول لم تلق العناية الكافية، بناء على تجربة الباحثيْن وعلى استمارة أعدت لهذا الغرض، ومنها: ازدواجية التدريس والبحث، والعبء الأكاديمي الثقيل لعضو هيئة التدريس، والبيئة البحثية الفقيرة، وضعف أكاديمية عضو هيئة التدريس، والإشكاليات الناجمة عن ربط البحث بالترقية، وغيرها من عوامل تجعل من الواقع المحيط بعضو هيئة التدريس مثبطاً ومعيقاً للبحث.

The study sheds light on the most prominent challenges that Arab scientific research and knowledge output, and their various applications, generally face, with particular emphasis on the humanities fields at Jordanian universities, whose situation is similar to the situation at many Arab universities. The focus on the humanities, which constitutes the first part of the research, stems from the fact that "scientific" research and knowledge output in the humanities have a specific particularity that distinguishes them somewhat from scientific research and knowledge output in the social and hard sciences. It also stems from the noticeable decline in the status quo and performance of the humanities in the past few decades. The inclusion of "knowledge output" and "its applications" in the discussion of scientific research is due to the fact that scientific and epistemic activity in the humanities and its various manifestations are as important as any research output in its narrow sense. The paper moves in the second part, after listing the obstacles pinpointed by the various studies, to shed light on a set of challenges and solutions that have not received adequate attention, based on the experience of researchers and a questionnaire prepared for this purpose. These include the dual role of teaching and research, the faculty member’s heavy academic load, the poor research environment, lack of ample commitment to academia, the issues resulting from linking research to the promotion, and other factors that make the context in which the faculty member functions both discouraging and unconducive to research.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.