ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الإبداعي وعلاقته بالذك...>الوصف

التفكير الإبداعي وعلاقته بالذكاء الوجداني لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية العامة في مدارس مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Creative Thinking and its Relation to the Emotional Intelligence of High School Students in Damascus Governorate
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: العوض، مهدي (مؤلف)
المجلد/العدد: س37, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 13 - 64
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1216344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس السورية | التعليم الثانوي | التحصيل الدراسي | الاتزان الانفعالي | القدرات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | الذكاء الوجداني | طلبة المرحلة الثانوية العامة | Creative Thinking | Emotional Intelligence | General Secondary School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين التفكير الإبداعي والذكاء الوجداني لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية العامة في مدارس مدينة دمشق، وكشف دلالة الفروق على اختبار التفكير الإبداعي والذكاء الوجداني التي تعزى لمتغيري الجنس والصف الدراسي، وتكونت عينة البحث من (254) طالبا وطالبة، وطبق عليهم اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة اللفظية (أ) ومقياس الذكاء الوجداني للدكتور امطانيوس ميخائيل. وقد أشارت النتائج إلى ما يلي: - توجد علاقة ارتباطيه إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية لاختبار التفكير الإبداعي والذكاء الوجداني. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية لاختبار التفكير الإبداعي ومهاراته الفرعية تبعا لمتغير الجنس. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية لاختبار التفكير الإبداعي ومهاراته الفرعية بعا لمتغير الصف الدراسي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الوجداني تبعا لمتغير الجنس. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الوجداني تبعا لمتغير الصف الدراسي.

Abstract of the research in Arabic The objective of the current research is to identify the relationship between creative thinking and Emotional intelligence in secondary secondary school students in Damascus governorate schools, and to reveal the nature of the differences in the degree of creative thinking and the average grade of their Emotional intelligence according to the variables (gender, grade). The sample consisted of (254) And a student, were selected by the intentional method from the schools of the official governorate of Damascus, and they were tested by Torrance for creative thinking, verbal image (a), after verifying its validity and stability. The results indicated that: 1- There is a positive correlation and statistical function between the average score of the members of the research sample in the creative thinking and Emotional intelligence. 2- There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the members of the research sample on the Torrance test of creative thinking according to gender variable. 3- There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the members of the research sample on the Torrance test of creative thinking according to the variable class and differences for the benefit of students in the second grade secondary year. 4- There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average score of the members of the research sample in the Emotional intelligence according to the gender variable. 5- There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the members of the research sample on the scale of the Emotional intelligence according to the variable of the grade and the differences in favor of third secondary students.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.