ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسات التربوية لتنمية قيم...>الوصف

الممارسات التربوية لتنمية قيم الهوية المصرية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صالح، غادة مصطفى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منيع، أمل معوض الهجرسي (مشرف), معوض، صلاح الدين إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع111, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 226 - 252
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1216955
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الأساسية | الممارسات التربوية | الهوية المصرية | التراث المصري | الحضارة المصرية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الممارسات التربوية لتنمية قيم الهوية المصرية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة محاور، فقدم المحور الأول تعريف الهوية. وحدد الثاني عناصر الهوية. وأوضح الثالث جوانب الهوية. وركز الرابع على عوامل تشكيل الهوية. وبين الخامس أنواع الهوية. وعرف السادس الهوية المصرية. وكشف السابع عن أهم الأبعاد التي شكلت قيم الهوية المصرية. وذكر الثامن الهويات المكونة للهوية المصرية عبر العصور. وأشار التاسع إلى منظومة القيم في شخصية مصر. وأوضح العاشر القيم المميزة للهوية المصرية عبر العصور. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أهمية الممارسات التربوية لإسهامات التراث الفني في تنمية قيم الهوية المصرية في المؤسسة التعليمية ورجع ذلك للأثر الكبير في قدرتها على تنمية قيم الهوية المصرية في نفوس التلاميذ. وأوصى البحث بإصدار القوانين والمبادئ المنظمة لتنفيذ وتمويل متطلبات تفعيل الممارسات التربوية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.