| LEADER |
06601nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1964555 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/1287-000-026-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a المرسومي، نبيل جعفر عبدالرضا
|g Al-Masoumi, Nabil Jaafar Abdel Reda
|e مؤلف
|9 262381
|
| 245 |
|
|
|a طبيعة التوافق بين التنمية وحقوق الإنسان من خلال المؤشرات الاجتماعية:
|b العراق أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Nature of Compatibility between Development and Human Rights from Socialism Indicators:
|b In Iraq as Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - مركز دراسات الخليج العربي
|c 2015
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 100 - 140
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أن إظهار التقارب بين التنمية وحقوق الإنسان يأتي من أن كلا منهما يسعى إلى جعل الحياة في أفضل صورها من خلال تأمين كافة متطلباتها، وأن من بين المؤشرات الدالة على ذلك هي المؤشرات الاجتماعية والتي تتمثل في أجندة حقوق الإنسان بالصحة والتعليم والسكن الملائم، إذ توفير الخدمات الصحية تعني تقليل نسبة المخاطر التي يتعرض لها الإنسان من خلال الأمراض مما يؤدي إلى زيادة العمر المتوقع للإنسان وهو ما يؤثر في تحسن قدرته، أما الخدمات التعليمية فتوفيرها أيضا يؤدي دورا إيجابيا من خلال تحسين الجانب المعرفي للإنسان وتوسيع فرص العمل أمامه، أما بخصوص السكن الملائم ولأنه المكان الذي يمارس فيه الإنسان كل طقوسه الأسرية والاجتماعية والثقافية والدينية، كما أنه يوفر له الحماية من المخاطر التي قد يتعرض لها سواء من الأخرين أم من الأحوال الجوية المتقلبة (حر، وبرد). من خلال ذلك يعد توفير الخدمات الصحية والتعليمية والسكن من بين الأهداف التي تسعى التنمية لتحقيقها وفي الوقت ذاته هي من حقوق الإنسان الأصيلة ولا يجوز التنازل عنها. ضمن حالة العراق وعن طريق هذه المؤشرات يتبين لنا أن هناك نقصا حاصلا في الخدمات الصحية، مما يتطلب تبني استراتيجية واسعة للنهوض بالواقع الصحي وتحسين البنية التحتية وتحديث الأجهزة والمستلزمات الطبية، وإعادة بناء النظام الصحي على أن يرافق ذلك رفع كفاءة العاملين من أطباء وذوي مهن صحية في مجالات الوقاية والعلاج من الأمراض، فضلا عن تطوير المؤسسات والمراكز الأكاديمية والبحثية المعنية بالمجال الطبي بما يتوافق مع التطور الحاصل على المستوي العالمي. أما في مجال التعليم الأمر يختلف إذ يعاني نظام التعليم في العراق من مشاكل عدة ولكي يتم تجاوزها لابد من إعادة العمل بالتعليم الإلزامي ومحو الأمية، وزيادة الاهتمام بالبنية التحتية من خلال زيادة عدد المدارس ومن ثم تطوير الكوادر التعليمية وتحسين مستوي الرواتب والأجور، فضلا عن إعادة النظر بالمناهج التعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b Demonstration convergence between development and human rights emerges due to their roles for better life through securing all its requirements. The indicators which represent this, is that, the social indicators such as health, education and adequate housing. However, availability of health services implies mitigation of hazards ratio which could be faced by human via diseases. Hence, it will lead to life expectancy and improves in its ability. While the education services, it also will influence positively by improving the cognitive level and then expanding job opportunities. In respect of adequate housing, as an ideal place for all family, social, cultural and religious activities, where it is a unique place that protect human from others, or from violation of weather. Accordingly, availability of all said three services, health, education and housing consider main targets which ought to be achieved by the development. It is, therefore, an essential right of human being and not be waived. In Iraq, and based on the mentioned indicators, it was noted that a shortage in the level of health services, this case requested an expanded strategy to be adopted for reinforcement level of health system and its infrastructure, as well as, renewing medical equipment and supplies, and rebuild health system alongside to improving efficiency of medical workforces in the areas of prevention and treatment diseases. Furthermore, evolution medical academic research institutions and centers in accordance to the international level. In respect of education, this sector faced various problems, and in order to solve it, mandatory education and literacy should be practiced and increased number of school buildings, employees and improving level of salaries and wages. As well as, reconsidering level of curriculum based on the international trend.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية الاجتماعية
|a حقوق الإنسان
|a القضايا الاجتماعية
|a الإصلاح الاجتماعي
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a التنمية
|a حقوق الإنسان
|a المفوضية السامية لحقوق الإنسان
|a الإعلان العالمي لحقوق الإنسان
|a الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والبيئية
|b Development
|b Human Rights
|b High Commissioner For Human Rights
|b The Universal Declaration For Human Rights
|b The Economically
|b Social and Environments Rights
|b The Public Expenditure
|
| 700 |
|
|
|9 650636
|a محمد، عباس علي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 004
|e The gulf economist
|f Al-Iqtiṣādī al-ẖalīǧī
|l 026
|m ع26
|o 1287
|s مجلة الأقتصادي الخليجي
|v 000
|x 1817-5880
|
| 856 |
|
|
|u 1287-000-026-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1217285
|d 1217285
|
