أثر توظيف أنموذج الفورمات (4mat) في تدريس الحديث على تنمية المفاهيم والتفكير التباعدي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Employing the 4MAT Model in Teaching Hadith on the Development of Concepts and Divergent Thinking among Middle School Students in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، مؤمنة بنت شباب بن مسند (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع250 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 12 - 61 |
| DOI: |
10.21608/MJAT.2021.229420 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 1217871 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنموذج الفورمات | المفاهيم | التفكير التباعدي | مقرر الحديث الشريف | 4mat Model | Concepts | Divergent Thinking | Hadith Course
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر توظيف أنموذج الفورمات (4MAT) في تدريس الحديث على تنمية المفاهيم والتفكير التباعدي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وقد تكونت عينة البحث من (42) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين: تجريبية (20) وضابطة (22) طالبة؛ وقد درست المجموعة التجريبية باستخدام أنموذج الفورمات (4MAT)، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وتم استخدام منهج البحث الوصفي والتجريبي لتحقيق أهداف البحث وإعداد أدواته، التي تمثلت في: اختبار مفاهيم، واختبار التفكير التباعدي. وقد أوضحت نتائج البحث وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم، واختبار التفكير التباعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أن حجم تأثير توظيف أنموذج الفورمات (4MAT) كبير في تنمية المفاهيم والتفكير التباعدي، وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات التي ترتبط بتصميم وحدات دراسية وفق انموذج الفورمات، واستخدامها في بيئة التعلم والتدريب في مقررات العلوم الشرعية عامة والحديث منها بخاصة. The aim of the current research is to identify the effect of employing the 4MAT model (4MAT) in teaching hadith on the development of concepts and divergent thinking among middle school students in the Kingdom of Saudi Arabia. (20) female officers (22) female students; The experimental group was studied using the 4MAT model (4MAT), while the control group studied in the usual way, and the descriptive and experimental research method was used to achieve the objectives of the research and the preparation of its tools, which were: concepts test and divergent thinking test. The Finding of the research showed that there was a statistically significant difference at the level (0.05) in the post application of concepts test and divergent thinking test in favor of the experimental group students. The research ended with presenting a set of recommendations and suggestions that are related to the design of study units according to the format model, and their use in the learning and training environment in Sharia science courses in general and modern ones in particular. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج الفورمات "4MAT" لمكارثي في تدريس الرياضيات على تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، محمد طه محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام أنموذج مكارثي (4MAT) في اكتساب المفاهيم الرياضية واستبقائها لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: دريع، عاطف عبد على منشور: (2022) -
أثر استخدام نموذج مكارثي "الفورمات 4MAT" في تدريس العلوم على تنمية التحصيل المعرفي والاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: الجفري، سماح بنت حسين بن صالح منشور: (2022) -
أثر توظيف نظام الفورمات (4MAT) في تنمية الاستيعاب المفاهيمي بمادة الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: أبوخاطرو، إسراء باسم صبحي منشور: (2018) -
بناء برنامج تدريبي فائم على منحى العمليات في الكتابة وقياس اثره في عملية المراجعة ونوعية الكتابة و مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الخليف، فلك ربيع منشور: (2010)
